论文部分内容阅读
教育的目的是什么？个体接受教育的本质意义是什么？这不是本文要回答的问题,本文要探究的是教育对于社会流动的意义,要回答这个问题又不可避免的涉及到教育的目的和本质。中国的教育被披上了一件镀金的“外衣”：知识改变命运。但是恢复高考将近40年里,教育是否改变了某些群体的命运,教育是否达到了某些群体向上流动的目的,如今的社会结构能否使“教育无用论”走出困境。