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目的探讨任务教学法在诊断学实践教学中的应用效果。方法在2010级临床医学专业专科学生中随机选取实验组（n=93）和对照组（n=93）。实验组采用任务教学法，对照组采用传统实践教学法，利用操作成绩和调查问卷方式进行教学效果评估。结果实验组操作成绩明显优于对照组（P〈0．05）。结论任务教学法比传统教学法更能激发学生的学习兴趣，有助于培养学生临床思维能力和团队协作能力。