【摘 要】
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教师从学生的生活和思想实际出发,对教学内容进行整合、创新,有利于形成教与学的和谐,提高课堂教学效能。1.处理好“近”与“远”的和谐统一,提高教学效能。“近”就是数学教
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教师从学生的生活和思想实际出发,对教学内容进行整合、创新,有利于形成教与学的和谐,提高课堂教学效能。1.处理好“近”与“远”的和谐统一,提高教学效能。“近”就是数学教学从学生的生活经验和已有的体验开始,从直观的和容易引起想象的问题出发,把数学知识包含在学生熟悉的事物、情景之中,尽可能创设生动、有趣、贴近生活的例子,把生活中的数学原形生动
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