遇见

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:real_dolia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   错过,是为了下一次更好的相遇,如果相遇,我会更懂得如何珍惜。
   ——题记
   有些人,注定了是你生命中的过客,即使你再舍不得,也会离你远去。
   人海茫茫,让我在最好的时间,最美的年纪,遇见了最美的你。
   又一个秋天来了,树叶像蝴蝶般纷纷飘舞,给大地铺上了金色的毛毯。天蔚蓝,万里无云,我深深地呼吸着新鲜的空气。
   站在树下发呆,脑海里一遍一遍地想着,叶的离开是风的追求还是树的不挽留。
   像你一样,无声无息地来到我身边,又悄悄离去。
   我们见得仓促,也许只是那一面,让我把你印在心里,看我在发呆,你对我莞尔一笑。
   那仿佛带着魔力的笑,让我痴迷。
   你像一个温柔的大哥哥,带给我温暖,那带着阳光的微笑,让我陶醉。
   假如人生不曾相遇,这个世界上还是会有一个你,只是你会让我回味、心碎。
   微凉的忧伤,策马而过,哪些凉薄的爱穿过风汩汩而来,那些年少的殇,寂静微凉。
   莫名地想与全世界背离,躲掉所有的际遇,只为遇见一个你。
   有人说平行线最可怕,但我认为最可怕的是相交线,明明他们有过交集,却总在某个時刻相互远离,而且越走越远。
   地球之所以是圆的,是为让那些走失或迷路的人能够重新相遇。
   时光荏苒,时光一点一点地流逝,不知不觉中便稍纵即逝,,犹如白驹过隙,岁月匆匆,仿佛昨天还积雪层层的寒冬,今天已是烈日炙烤的炎夏。
   我想,我们一定会再见。
   谢谢你,让我们相遇。
  (指导教师:万光英)
其他文献
一、以情唤情   语文课堂上学生出现思想不集中,低聲讲话或搞小动作,这是难免的,这是中学生年龄阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的语文教师授课,甚至组织公开课,也难免出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂,但最主要的还是缺乏一个“情”字。以情感人,以情管人,是解决上述问题的好办法。譬如, 当课文基调清新爽朗时,教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生;当课文的基调哀愁悱恻时,教师必须以沉郁凄凉的心情
期刊
盯着班主任愤怒的脸,我才意识到问题的严重性。“说,你昨天物理课上干吗了?”我心里咯噔一下:“完了,东窗事发了。”正当我绞尽脑汁想找一个听起来“靠谱”一点的说辞的时候,班主任已经将我“请”出教室,来到了暂时空旷的走廊。   趁班主任离开的时刻,我行动了。先是观察了一下我处的地理位置——走廊,两班交界处。目前没有其他人。而且據我观察,我处的位置不会暴露在其他班的视线里。我暗自松了一口气。又瞥了一眼教
期刊
我是一个内向的孩子,特别是上了初中以后,开始变得郁郁寡欢。独自一人走在上学放学的路上,看斜阳将孤零零的影子拉得好长,我的心中满是失落,感觉自己与这个世界格格不入。直到我遇见了你……   那是一个平常的上午,秋日慵懒的阳光洒在课桌上,暖洋洋的。你被老师调过来做我的新同位。“嘿,很高兴跟你做同桌,以后你就叫我‘彤彤’吧……”你的热情让我有些不知所措,望着你洋溢着快乐的脸庞,我不由得露出了笑容。  
期刊
一、人文素养是提高写作能力的重要因素   学生的作文,能體现出他对学习生活或社会生活中的某些任务、事件或现象所持的态度、感情和价值观。而这些因素直接影响了学生习作中的立意、选材及表达。因此,要写出富有感染力的文章,不是看了几百篇优秀例文就可以轻易完成的,非得全面提高学生自身的人文素养不可。   二、作文教学要把写作技能训练和人文素养教育统一起来   (一)开阔视野,提高学生的观察、思辨能力 
期刊
“天行健,君子以自强不息。”在面对命运的挑战时,必须敢于正视,敢想敢做,自强不息,方可创就辉煌人生。   正视命运挑战,君子当自强,可以领悟人生。敢于正视命运并自强不息,需要乐观积极的态度,也是领悟人生的道路。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,刘禹锡一生被贬在外,面对“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”的命运不公时,他没有逃避,而是以积极的心态正视命运的坎坷,不放弃希望。在飒飒秋风中高唱“晴空一
期刊
十年后的我,这里暂且称为“你”吧。在空气中充满花香的春天,在阳光灼热的夏天,或在梧桐叶打着旋的秋天,还是在雪花飘落、晶莹剔透的冬天,你可能读到这篇文章。   春暖花开,各种花香弥漫,你也是经历了二十几个春秋的人了。想想过去这么多年,什么坎坷都是打不倒你的,什么时候不是笑着点头说“还好”,春天告诉你:你唯一能做的,就是好好生活。   阳光炽热,蝉向人们诉苦。多少个炎热的夏天,你骑着自行车走在滚烫
期刊
2020年的春节,本应是家人团聚、欢乐祥和的日子,新冠肺炎疫情却不期而至。宅在家,学好习,就是战“疫”,这场疫情也拉近了我们与父母的关系,让我们彼此的心紧紧靠在一起,但是一旦相处久了,就很可能引发“战争”。   高三很累很烦,在学校面对的是老师,不敢发火。在家面对父母我们就失去了所有的耐心,一不顺心就提高嗓门乱扔东西。“妈妈,我只想要你平安回来。”这是一位支援武汉医护人员的女儿过生日时许下的愿望
期刊
南瓜怎么缝呢?哈哈哈——告诉你吧:我的这个南瓜是一个靠枕。   我的“南瓜”可是劳苦功高啊!我平时看书、看电视,“南瓜”总是不辞辛苦地让我靠。可是,这两天我的“南瓜”受伤了。它的身上裂开了一个口子,我很难受,不忍心再靠它。我向妈妈申请,由我给“南瓜”治病,妈妈欣然应许。   我从抽屉里拿出妈妈的针线包,学着妈妈的样子,有模有样地取出针和线。可是我却不知道下一步该如何下手。我只好请教妈妈,妈妈告
期刊
【摘要】作为激发学生写兴趣的“生活随笔”,应遵循真实表达为原则,快乐写作为基准,追求最为本真的原生态呈现,允许学生“个性化”“趣味化”“儿童化”的真实流露。本文以儿童生活随笔的个性和灵性表达为载体,通过三堂“叹词课”,对叹词进行采集、梳理、运用,从而让学生的写作通过课堂,链接阅读,链接生活。   【关键词】生活随笔;叹词;童趣;真实   一、把脉随笔教学,三诊思其病源   (一)习作教学的关
期刊
秋天多美啊!   走在公园的小路上,抬头仰望蔚蓝的天空,视线总会被翠绿的树叶挡住,今天像往常一样仰望,没想到刺眼的阳光竟然照了进来。怎么回事?仔细一看,突然发现茂密的树叶已经掉了一些,有的树叶变得金黄,开始掉落。没有掉的叶子像一只只金翅鸟,安静地站在枝头。公园里,枫树的叶子开始变红,我一边走一边找,总想找到最红的那片,夹到书里当书签。远远望去,整片枫树林就像燃烧的火焰,让我想起杜牧的那句诗——“
期刊