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汉字作为至今仍在使用的最古老的表 意文字，承载了灿烂的中华文化。从识字教学的角度 来说，汉字的本义是学生识记汉字字形和学习汉字 引申义、假借义等诸多义项的基础。在古诗词教学 中，掌握汉字的本义，不仅能提高小学生识记字形的 效率，而且有助于其对古诗词的准确理解。为此，本 文试就汉字溯源与古诗词教学的有效融合进行初步 探~。文章首先对论文的写作背景和研究内容及意义 进行阐述，然后以古诗中的“客”情为例，对“客”字进 行溯源分析，结合课堂教学，初步探究了汉字溯源与 古诗词教学的有效融合。希望能对今后的小学语文