【摘 要】
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随着教学的需要,我们老师都在极力探索课堂教学;其中,初中数学无不例外,怎样提升数学效果,在实践中发现良好数学的创设,功不可没。数学概念是数学知识系统中的基本元素,是数
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随着教学的需要,我们老师都在极力探索课堂教学;其中,初中数学无不例外,怎样提升数学效果,在实践中发现良好数学的创设,功不可没。数学概念是数学知识系统中的基本元素,是数学研究对象的高度抽象和概括,是数学对象本质属性的反映,清晰的概念是进行判断、推理的基础,是解决数学问题以及探究与此相关问题的前提。理解概念并应用概念进行思维加工和处理,是学好数学的基础,也是决定数学教学良好情境效果的首要因素。因此,必须抓好数学概念的教学。对于数学概念的教学应采用的方法要易于教学内容的重难点的突破,更要考虑到学生的认知规律、学
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