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新概念下的家庭作业不应成为教育的附属品。因 此，旧的作业评价方法和设计内容明显不适应创新理念的要 求，不能满足新时期学生对知识的需求和作业的改进。设计与 评价方法已成为新课程改革的基本前提。由于对学生自身认 识不足，缺乏系统的科学理论指导，作业形式枯燥、统一，没有 结合学生自身的基础。灵活的家庭作业方法可以使学生主动 完成家庭作业，成为课外和校外重要的生活方式，成为学生体 验童年生活而不是背负沉重负担的过程。