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摘 要：校园传媒对高校的思想政治教育极有积极的影响也有消极的影响。积极的影响是有利于教育者开拓视野，促进教育对象的发展；消极的影响是会挑战教育者的权威地位，部分不良影视及游戏作品冲击学生的思想政治教育。要求各高校要正确看待校园传媒的两面性，不仅要充分利用其积极影响，更要采取有效措施消除其不利的影响，促进高校师生的思想政治教育发展。
关键词：校园传媒；高校思想政治教育；影响作用
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0125-01
一、引言
信息全球化的今天，以校园报刊、广播、校园网等为代表的大众传媒成为各高校获取信息的重要渠道，也成为高校思想政治教育开展的重要手段之一。校园传媒给高校的思想政治教育带来了发展机遇的同时也带来了巨大的挑战。
二、校园传媒概述
大众传媒又称大众媒介，指通过文字、电波、电影等方式进行信息传递和输送的过程，其中文字手段包括我们熟知的报纸、杂志、书籍等，电波手段包括广播和电视。随着社会的进一步发展出现了专门为高校服务的校园传媒。校园传媒的类型包括校园报刊、校园广播、校园宣传栏、网络、手机等，校园传媒有由高校自己主办的官方媒体，也有各院系承办的媒体，还有外界新闻承办的新闻媒体。其主要的受众也是高校的学生和教师，传播的领域依然以校园为主。
三、校园传媒对高校思想政治教育的积极影响
（一）有利于开拓视野
校园传媒拥有大众传媒所有的优点，信息更新快，时代化程度高。在校园传媒的影响下，思想政治教育者可以更好的提高自身的综合素养，开拓视野。主要体现在：第一，校园传媒模糊了课堂内外的界限[1]。在校园传媒的影响下，教师上课的领域不再仅仅止于课堂，在课外教学也一样能取到较好的效果，同时还能加强与学生的交流与沟通。第二，校园传媒可以将学校跟社会更好的联系起来。传媒的力量在于充分利用和挖掘世界各地的信息与资源，进行信息整合，对校园师生而言，这是一笔宝贵的财富。尤其对大学生来说，即将踏出校门走向社会，在大学的时间除了要补充必要的书本知识外，更应该多加对社会的了解，为将来的工作和生活做准备。第三，有利于教育者汲取世界各地的宝贵教学经验，借鉴优秀的教育成果。校园传媒的发展不仅为教育者提供国内的重要教育研究成果，同样带来了国外的成功经验和优秀成果，为教育者教育的开展提供了理论和实际依据。
（二）促进教育对象的发展
校园传媒不仅对教育者有积极的影响，同时对教育对象也有巨大的促进作用。校园传媒的主要对象就是大学生。首先，校园传媒可以丰富大学生的课内外知识。校园杂志和报社刊登的内容不仅包括语数英、数理化等各学科的专业知识，还会传递校外生活的知识，对大学生而言，更加有利于学习的掌握和对生活的了解，扩大自己的知识面。其次，有助于大学生形成正确的世界观、人生观和思想观，有利于他们的思想政治教育。因为受众的缘故，校园传媒有着最明显的特点，那就是内容积极向上。因此，长期在校园传媒的熏陶之下，大学生的言行会在无意识中朝着正面积极的方向发展，对大学生的思想政治教育有促进作用。
四、校园传媒对高校思想政治教育的消极影响
（一）挑战教育者的权威地位
校园传媒对思想政治教育有着积极的作用也有消极的影响。教育者在学生心中的威信是开展教学的重要保证[2]。大学生与小学生和中学生不同，他们有着自己对事物独立的见解和感悟能力。在小学和高中时代，他们缺乏这样的能力，对世界和书本知识一无所知，因此大部分的学生对于教师和家长的话深信不疑。然而大学生经过高考和成年礼的洗礼，对社会已经有了初步的认识，对教师的教学经常会产生意想不到的独特见解。在校园传媒盛行的环境下，更能够通过翻阅各种不同的资料获取自己想要的信息，尤其是现代技术的应用，往往会发生学生查找到的资料更加的先进，而教师所教的更为落后的尴尬情况，大大影响了学生对教育者的信服度，挑战教育者的权威地位。
（二）不良影视等作品冲击学生的思想政治教育
校园报刊和广播等传媒都有良好的导向功能，因为这些内容的印发都有受到良好的监督与管理，最终传播出来的都是正能量，导人向上。但是有些校园传媒并不是高校自己控制的，无法确定内容的健康和导向功能，例如影视作品和开发的游戏作品等。很多影视作品中不仅颠倒人们正确的认识，而且颠倒是非，甚至传输大量暴力等不良信息，对于还没有进入社会，缺乏实践经验的大学生的思想及行为造成恶劣影响，不利于大学生的思想政治教育。
五、校园传媒产生消极影响的原因及对策
校园传媒产生消极影响的原因主要有几点：（1）校园媒体的传统缺陷。一方面，大学生对传媒的熟悉使用使他们在遇到问题时不爱动脑，直接翻阅答案，很不利于对大脑的开发和独立思考能力的培养提高。另一方面，大学生毕竟生活经验少，对于网上很多不良的信息缺乏辨别能力，容易被网络上扭曲的信息所影响[3]。长期被这些冲击道德底线的信息干扰，不利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。（2）高校管理不到位。目前，高校视校园传媒为信息传播的手段，而没有认识到校园传媒的思想政治教育功能，因此在很多高校并没有设置相关的管理部门。因此，为了正确引导校园传媒环境下学生的思想政治教育必须要大力提高教育者的整体素质，要求教育者做到与时俱进，培养威信；高校采取有效措施净化校园传媒的风气，为大学生思想政治教育创造良好的环境；开展新的传媒知识介绍课程，提高大学生对网络信息的辨别力和免疫力。
六、结语
综上所述，校园传媒对高校思想政治教育既有积极的影响又有消极的影响，需要高校教育者充分利用校园传媒的优势，正视校园传媒的缺点对大学生带来的不良影响。采取积极的措施趋利避害，为高校的思想政治教育创造良好的环境。
参考文献：
[1]朱淼. 传媒在高校思想政治教育中的作用[J]. 新闻战线，2014，07：126-127.
[2]龚婷婷. 浅析校园文化建设对高校思想政治教育的影响[J]. 科技资讯，2013，05：232.
[3]许瑞. 浅谈校园传媒对大学生思想政治教育的影响[J]. 戏剧之家，2015，05：178.
关键词：校园传媒；高校思想政治教育；影响作用
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0125-01
一、引言
信息全球化的今天，以校园报刊、广播、校园网等为代表的大众传媒成为各高校获取信息的重要渠道，也成为高校思想政治教育开展的重要手段之一。校园传媒给高校的思想政治教育带来了发展机遇的同时也带来了巨大的挑战。
二、校园传媒概述
大众传媒又称大众媒介，指通过文字、电波、电影等方式进行信息传递和输送的过程，其中文字手段包括我们熟知的报纸、杂志、书籍等，电波手段包括广播和电视。随着社会的进一步发展出现了专门为高校服务的校园传媒。校园传媒的类型包括校园报刊、校园广播、校园宣传栏、网络、手机等，校园传媒有由高校自己主办的官方媒体，也有各院系承办的媒体，还有外界新闻承办的新闻媒体。其主要的受众也是高校的学生和教师，传播的领域依然以校园为主。
三、校园传媒对高校思想政治教育的积极影响
（一）有利于开拓视野
校园传媒拥有大众传媒所有的优点，信息更新快，时代化程度高。在校园传媒的影响下，思想政治教育者可以更好的提高自身的综合素养，开拓视野。主要体现在：第一，校园传媒模糊了课堂内外的界限[1]。在校园传媒的影响下，教师上课的领域不再仅仅止于课堂，在课外教学也一样能取到较好的效果，同时还能加强与学生的交流与沟通。第二，校园传媒可以将学校跟社会更好的联系起来。传媒的力量在于充分利用和挖掘世界各地的信息与资源，进行信息整合，对校园师生而言，这是一笔宝贵的财富。尤其对大学生来说，即将踏出校门走向社会，在大学的时间除了要补充必要的书本知识外，更应该多加对社会的了解，为将来的工作和生活做准备。第三，有利于教育者汲取世界各地的宝贵教学经验，借鉴优秀的教育成果。校园传媒的发展不仅为教育者提供国内的重要教育研究成果，同样带来了国外的成功经验和优秀成果，为教育者教育的开展提供了理论和实际依据。
（二）促进教育对象的发展
校园传媒不仅对教育者有积极的影响，同时对教育对象也有巨大的促进作用。校园传媒的主要对象就是大学生。首先，校园传媒可以丰富大学生的课内外知识。校园杂志和报社刊登的内容不仅包括语数英、数理化等各学科的专业知识，还会传递校外生活的知识，对大学生而言，更加有利于学习的掌握和对生活的了解，扩大自己的知识面。其次，有助于大学生形成正确的世界观、人生观和思想观，有利于他们的思想政治教育。因为受众的缘故，校园传媒有着最明显的特点，那就是内容积极向上。因此，长期在校园传媒的熏陶之下，大学生的言行会在无意识中朝着正面积极的方向发展，对大学生的思想政治教育有促进作用。
四、校园传媒对高校思想政治教育的消极影响
（一）挑战教育者的权威地位
校园传媒对思想政治教育有着积极的作用也有消极的影响。教育者在学生心中的威信是开展教学的重要保证[2]。大学生与小学生和中学生不同，他们有着自己对事物独立的见解和感悟能力。在小学和高中时代，他们缺乏这样的能力，对世界和书本知识一无所知，因此大部分的学生对于教师和家长的话深信不疑。然而大学生经过高考和成年礼的洗礼，对社会已经有了初步的认识，对教师的教学经常会产生意想不到的独特见解。在校园传媒盛行的环境下，更能够通过翻阅各种不同的资料获取自己想要的信息，尤其是现代技术的应用，往往会发生学生查找到的资料更加的先进，而教师所教的更为落后的尴尬情况，大大影响了学生对教育者的信服度，挑战教育者的权威地位。
（二）不良影视等作品冲击学生的思想政治教育
校园报刊和广播等传媒都有良好的导向功能，因为这些内容的印发都有受到良好的监督与管理，最终传播出来的都是正能量，导人向上。但是有些校园传媒并不是高校自己控制的，无法确定内容的健康和导向功能，例如影视作品和开发的游戏作品等。很多影视作品中不仅颠倒人们正确的认识，而且颠倒是非，甚至传输大量暴力等不良信息，对于还没有进入社会，缺乏实践经验的大学生的思想及行为造成恶劣影响，不利于大学生的思想政治教育。
五、校园传媒产生消极影响的原因及对策
校园传媒产生消极影响的原因主要有几点：（1）校园媒体的传统缺陷。一方面，大学生对传媒的熟悉使用使他们在遇到问题时不爱动脑，直接翻阅答案，很不利于对大脑的开发和独立思考能力的培养提高。另一方面，大学生毕竟生活经验少，对于网上很多不良的信息缺乏辨别能力，容易被网络上扭曲的信息所影响[3]。长期被这些冲击道德底线的信息干扰，不利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。（2）高校管理不到位。目前，高校视校园传媒为信息传播的手段，而没有认识到校园传媒的思想政治教育功能，因此在很多高校并没有设置相关的管理部门。因此，为了正确引导校园传媒环境下学生的思想政治教育必须要大力提高教育者的整体素质，要求教育者做到与时俱进，培养威信；高校采取有效措施净化校园传媒的风气，为大学生思想政治教育创造良好的环境；开展新的传媒知识介绍课程，提高大学生对网络信息的辨别力和免疫力。
六、结语
综上所述，校园传媒对高校思想政治教育既有积极的影响又有消极的影响，需要高校教育者充分利用校园传媒的优势，正视校园传媒的缺点对大学生带来的不良影响。采取积极的措施趋利避害，为高校的思想政治教育创造良好的环境。
参考文献：
[1]朱淼. 传媒在高校思想政治教育中的作用[J]. 新闻战线，2014，07：126-127.
[2]龚婷婷. 浅析校园文化建设对高校思想政治教育的影响[J]. 科技资讯，2013，05：232.
[3]许瑞. 浅谈校园传媒对大学生思想政治教育的影响[J]. 戏剧之家，2015，05：178.