【摘 要】
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核心问题是教学过程中较为基本的、富有“再生”和“迁移”特性的问题,是最具有思维价值、最利于学生思考探究及最能揭示事物本质和规律的问题。它既要符合问题的特征,同时还
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核心问题是教学过程中较为基本的、富有“再生”和“迁移”特性的问题,是最具有思维价值、最利于学生思考探究及最能揭示事物本质和规律的问题。它既要符合问题的特征,同时还要满足教学设计的需要。文章以苏教版五年级下册“圆”教学单元为例进行探讨,教师可以从以下几个“点”设计核心问题:知识形成过程的“关键点”,运用数学思想产生解决问题策略的“关节点”,数学知识之间联系的“联结点”,数学问题变式的“发散点”。
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