论文部分内容阅读
为全面落实推进“互联网+义务教育”,扩大优质 教育资源辐射面,实现城乡教学共研、资源共享,推动城乡教育 优质均衡发展,并引领广大教师自觉变革课堂教学行动。自“互联网+义务教育”结对帮扶工作在衢州市实验学校教育集 团新湖校区与龙游县泽随实验学校落地以来,两校按计划开展 了“同步课堂”“网络研修”等各项活动,真正架起了城乡学校“优质均衡”的桥梁。学校、教师面对这项新事物,如何直面问 题,寻找科学方法,只有不断地从实践中摸索与探寻才能真正 发挥“互联网+”时代的价值。