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探究生物学科核心素养视域下的“读思达”教学范式,旨在落实以“生”为本的教育理念,以提高阅读能力、思考能力、表达能力等为切入基点,使得教学过程更具层次感;从高中生物课程拓展、教学内容呈现模式、学生学习方式等方面寻求突破,着眼于学生学科核心素养的提升。
生物学科核心素养视域下的“读思达”范式探究
【摘 要】
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探究生物学科核心素养视域下的“读思达”教学范式,旨在落实以“生”为本的教育理念,以提高阅读能力、思考能力、表达能力等为切入基点,使得教学过程更具层次感;从高中生物课
【机 构】
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泉州第五中学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“生物学学科核心素养视域下的耶读思达爷范式探究”(编号:KCZ2020081)的研究成果
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