【摘 要】
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目的 探讨蒙特卡洛法结合目标教学法在住院医师规范化培训中能否提高教学质量。方法 采用回顾性分析,2012年1月—2013年12月实施传统教学法的在重症医学科接受规范化培训的住
【机 构】
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首都医科大学附属北京世纪坛医院重症医学科
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目的 探讨蒙特卡洛法结合目标教学法在住院医师规范化培训中能否提高教学质量。方法 采用回顾性分析,2012年1月—2013年12月实施传统教学法的在重症医学科接受规范化培训的住院医师为A组,2014年1月—2015年12月实施目标教学法的在重症医学科接受规范化培训住院医师为B组,A、B组在培训结束时对技能操作及理论考试方面进行考核,对教学效果进行问卷调查。2016年1月—2017年1月实施蒙特卡洛法结合目标教学法的在重症医学科接受规范化培训住院医师为C组,C组在培训前及培训后分别在技能操作及理论考试方面进行
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