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《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》以"行为动词"来陈述并确定相应"学习领域""学习水平"的学习目标。通过研究课标写作部分的"行为动词"及其"学习领域""学习水平"的分类,发现其特点与不足,并提出完善建议。
小学语文课程标准写作教学“行为动词”的反思与落实
【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》以"行为动词"来陈述并确定相应"学习领域""学习水平"的学习目标。通过研究课标写作部分的"行为动词"及其"学习领域""学习水平"的分类
【机 构】
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常州高级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年Z3期
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