【摘 要】
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随着科技和教育手段的进步,将信息技术应用于小学数学教学中日益受到重视.借助于信息技术丰富的资源内容和展现形式,教师能够实现不同的教学场景和知识导入顺序,打造差异化课
【机 构】
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长春市九台区东湖中心学校,吉林长春,130500
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随着科技和教育手段的进步,将信息技术应用于小学数学教学中日益受到重视.借助于信息技术丰富的资源内容和展现形式,教师能够实现不同的教学场景和知识导入顺序,打造差异化课堂,体现因材施教的教育理念.设计制作不同学习难度和知识层次的课件,既有提升学习兴趣的基础课件,也有鼓励探索创新的拔尖课件.基础课件强调培养学生的基础数学概念和简单的解题能力,拓展课件引入一些较难的思考题和创新题,满足了不同学习能力的学生差异化需求.本文主要从运用信息技术打造趣味课堂、通过信息技术激发学生学习积极性以及信息技术与教材结合,拓宽学生思维模式三个方面重点分析了如何借助信息化手段优化小学数学课堂教学,希望为以后信息技术在课堂中的运用提供思路与方向.
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