【摘 要】
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<正>经典课文对于教材、教师和学生的意义都是非同一般的。然而,面对经典老课文,面对那么多专家解读名家课例,大家常有高山仰止的感觉。你欣喜着,稍微借鉴一点就可以很出彩;
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<正>经典课文对于教材、教师和学生的意义都是非同一般的。然而,面对经典老课文,面对那么多专家解读名家课例,大家常有高山仰止的感觉。你欣喜着,稍微借鉴一点就可以很出彩;又彷徨着,面对海量的信息不知该如何抉择。实际上,这个时候的我们已经迷失了。课堂上有各种各样的声音,但唯独没有了自己的声音,作为一线老师的教学个性很难在这样的经典面前展开。
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