论文部分内容阅读
历史是人类文明进步与社会发展的轨迹,进行历史教学,能够让学生掌握我国历史发展的具体流程,并且对现代文明的发展有重要意义.在初中历史教材中,人文精神隐藏在隐性的知识内容中,充分挖掘并将其用于初中生,对学生人文精神的塑造有重要价值.本文先简要分析历史教学培养学生人文精神的可行性,然后结合初中历史教学实际,探讨借助初中历史教学来塑造学生人文精神的策略.