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本文从地方高师院校转型发展时期的学校办学定位与目标研究入手,对国内地方高师院校向多科性、综合性大学转型发展状况进行了分析,提出工程视阈下人才培养＂DATB＂模式（即开发型人才、应用型人才、技术型人才以及背景型人才培养的模式）,对这一模式的内涵和本质进行了理论分析与实践研究;并结合长春师范大学学科、专业特点进行了试点实验研究,总结出＂DATB＂模式在地方高师院校转型发展时期推广应用的思路和途径。