今天的自习课是由英语老师高老师带班，我们做完了英语课堂作业，老师就说： “同学们，我出去一下，我请鲁从文管班。”
　　啊？我惊讶得笔都掉到地上了。有的同学说：“得了吧！他管自己还是个问题呢！”坐在座位上的鲁从文，脸一会儿红一会儿白，羞得就差点没哭出来。可高老师却说：“我相信鲁从文同学会管好的。”说完，就转身走了出去。
　　高老师走后，班里开始还挺安静的，可过了10多分钟，班里像洪水爆发了一样，就像一个菜市场。就连班长也说起话来。鲁从文见了，愣在那里，不知如何是好。“管！怕别人不听。因为自己也很调皮。不管！又怎么向老师交差？”突然，他好像决定了什么似的，“嗖”地一下从座位上站了起来，大步流星地走上讲台，拍了一下讲台，大声说：“别吵了！别吵了！”大家一听，先是一愣，然后哄（hōng）堂大笑。有人大声说：“嘿！改行了！就你？还想管班？你怎么不管管自己呀！”鲁从文一听，一下子怒火中烧，他拿起粉笔，在黑板上重重地写下了那位同学的名字。因为很生气，他下笔很用力，连粉笔都捣断了几根。说来也怪，这就好比“杀鸡给猴看”一样，这一招还真灵！班上马上静了下来。
　　可过了一会儿，又有一位男同学在一张纸上写字，然后把纸捏成球，扔向另一名同学，那同学不甘示弱，又把纸球打回去。鲁从文跳起来从半空中把纸球抓住，撕成碎片，狠狠地掷在纸篓里头。然后转身在黑板上又把他们两个人的名字记了下来。班里马上又安静下来。
　　突然，门“吱嘎”一声开了，原来是高老师，她看了一下黑板上的名字，满意地说：“不错！名字是6个班当中最少的。鲁从文管班管得不错！”鲁从文一听，笑了，笑得嘴都裂开了，显然他很开心。
　　作者系黑龙江省哈尔滨市宾县
　　宾西镇中心小学四（2）班学生
　　【轻松引导员】
　　这篇文章从选择材料的角度来看，相对来说比较独特，往往大多数人会写班级干部管班，怎么也不会写“调皮大王”管班呀！可以充分看出：小作者是一个善于比较的人，有比较才会分出优劣。尤其文中的几处细节描写，使文章更加生动、具体，有吸引力。如当听老师说由鲁从文管班时，我惊讶得笔都掉到地上；当有人讥讽鲁从文时，他拿起粉笔，在黑板上重重地写下了那位同学的名字，连粉笔都捣断了几根；当一位男同学和另一位同学传纸球时，他跳起来从半空中把纸球抓住，撕成碎片，狠狠地掷在纸篓里头。这几处细节描写的确写得很精彩，进而为这篇文章增添了亮色。此外，文中对人物行为动作、心理活动的描写也很贴切。
　　评析 姜广生