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常听人这么说“二十一世纪是知识大爆炸的世纪,是数字化、信息化的世纪……”可是从没有意识到这句话的真正威力,更没有想到这句话会给已过不惑之年的我,带来怎样的改变和冲击!
依稀还记得几年前,我在一篇名为《展望美术课的发展》的论文里曾经写道:“随着科技的迅猛发展,充分利用现代教学手段,增强美术课堂的吸引力,让多媒体辅助教学在美术教学中适当的运用,是教学改革的必然发展趋势……”没想到,时至今日真的让我的教学展望梦想成真了!
这个学期一开学,校长就在大会上宣布,学校利用假期为每个班加装了电子白板,今后老师们再上课,就可以充分利用现代化多媒体教学手段了!真是一石激起千层浪呀,顿时老师们像炸开了锅一样七嘴八舌的议论开来……大家在兴奋之余也开始担心起来,尤其是一些像我这样年龄层次的中年教师,开始担忧,电子白板好用吗?像我们这些电脑盲能学会吗?在课堂上用电子白板真的有助于教学吗?会不会学生的注意力被白板吸引反而忽略了课堂知识点……没想到在一片质疑声中反对的情绪竟然高涨起来了!
其实,冷静的分析一下,我认为在现在这个知识不断更新的时代,实现真正的电子化教学是势不可挡的必然趋势!作为一位合格的教师,不仅需要掌握必要的知识,还应当会运用现代化的教学手段,起到优化教学过程,增强教学效果的作用。那么,电子白板走进美术课堂是百利而无一害的,也是必然的。
首先,电子白板的运用,可以化解美术课欣赏的难题。美术是一种视觉艺术。人类要想创造美,首先要学会欣赏美。所以在美术课堂上常常需要观摩和展示大量的图片资料。以前在没有电子白板时,这样的展示环节总是显得那么的苍白无力,学生常常是与尤未尽。有时我提供的图片太小,学生看不清,相互传阅又费时费力,往往从第一排传到中间的同学时,大部分同学已经失去兴趣了!有时书上给的图片资料太少,信息面窄不利于学生的全方位理解和拓展性思维。俗话说:“观千剑而知其器”,只有有了大量的欣赏和对比,才会更有利于学生从中进行分析和比较,从欣赏中发掘出作品独立特有的最突出、最本质、最感人的美点,扩大学生的视野,提高学生的审美能力。现在有了电子白板,这个问题就迎刃而解了!我们只需要打开电子白板,打开提前下好的图片资料,把蓝蓝的天,绿油油的叶子,红彤彤的花,黄澄澄的果实形象地,清晰地展示在学生的眼前,让学生对其形状、结构、色彩进行剖析,以形象的画面来激发学生的抽象思维,提高学生的绘画意识和艺术素养,让我们的教学效果达到事半功倍。我们还可以把这些图片资料顺序点击,交叉对比,缩小放大,海量浏览都不在话下!萦绕我们多年的尴尬就这样轻松化解了,让美术欣赏的环节,真正做到了更好地激发学生,追求美、创造美的欲望,最大的发挥学生的创造力与想象力!
其次,电子白板的运用,可以提高课堂教学效益。现在大多数的美术课堂中,还是重复着那首老歌,也就是所谓的“自由绘画,自由想象”,或是按照传统的教学方法,教师只能通过示范和口头讲解来指导学生进行艺术作品的创作, 学生感受不到大千世界中优美的线条,绚丽的色彩,奇特的造型,这种凭空想象无异于纸上谈兵,学生的美术技能技巧得不到系统发展。而且美术课中有很多知识比较抽象,学生不容易理解,像透视、远小近大……,学生经常不理解,或表面上理解却在实际运用中难以掌握。而老师也只能让他们多练多画,希望通过多次尝试让学生慢慢领悟其中的规律和奥妙。这样做虽然不错,但却费时费力,而过程往往是枯燥乏味,无形中也打消了学生的积极性,消磨掉了学生对美术课的热爱和兴趣!这一问题也是常年困惑美术老师的一个魔咒。现在有了电子白板,这个魔咒终于被打破了。美术老师可以充分利用现代化,高科技给我们带来的一些便利,利用很多现成的课件或者教学软件轻松化解这一难题!
如《形态的分析与构成》一课,关于表现方法的教授,我利用Photoshop制作了三角形、方形的平移,自由组合的过程,使学生一目了然,轻松掌握。在《漫画》一课中我利用Flash制作各种动画效果,并加入生动活泼的音乐,使学生置身与漫画的世界,有一种想画的冲动。利用电子白板不仅形象、直观,对比强烈,而且更容易激发学生的兴趣,激起创造欲望。再也不会是学生陷入枯燥无聊的练习练习再练习了!
最后,电子白板的运用,可以让教学评价变得趣味黯然。教学评价,是美术课的最后一个环节,也是整节课的画龙点睛之笔。对学生课堂作业的评价,是检查这节课的教学效果如何,及时反馈学生对本节课的知识点,绘画技巧的掌握情况。要想取得良好的教学效果,必须及时注意学生反馈的信息,并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容,以前,这个环节往往是学生不感冒,老师不重视,往往草草了事,一带而过,不能起到很好的效果,其实问题也不仅仅是老师的重视程度不够,主要是评价环节往往因为受众面狭窄,不能引起全班学生的共鸣,才会落得如此境地!现在充分运用电子白板,完全可以让教学评价变得趣味黯然。教师只要扫描学生的作品,展示到电子白板上,就可以照顾到全班每一个角落引起全班的注意和共鸣,还可以利用白板里的作图工具,改变和调整画面色彩,师生共同点评修改作品,利用放大缩小功能,调整画面比例做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
所以我觉得,当电子白板走进美术课堂是让我们试着去创新的运用它,将会为美术课迎来一个更加美好的春天!
依稀还记得几年前,我在一篇名为《展望美术课的发展》的论文里曾经写道:“随着科技的迅猛发展,充分利用现代教学手段,增强美术课堂的吸引力,让多媒体辅助教学在美术教学中适当的运用,是教学改革的必然发展趋势……”没想到,时至今日真的让我的教学展望梦想成真了!
这个学期一开学,校长就在大会上宣布,学校利用假期为每个班加装了电子白板,今后老师们再上课,就可以充分利用现代化多媒体教学手段了!真是一石激起千层浪呀,顿时老师们像炸开了锅一样七嘴八舌的议论开来……大家在兴奋之余也开始担心起来,尤其是一些像我这样年龄层次的中年教师,开始担忧,电子白板好用吗?像我们这些电脑盲能学会吗?在课堂上用电子白板真的有助于教学吗?会不会学生的注意力被白板吸引反而忽略了课堂知识点……没想到在一片质疑声中反对的情绪竟然高涨起来了!
其实,冷静的分析一下,我认为在现在这个知识不断更新的时代,实现真正的电子化教学是势不可挡的必然趋势!作为一位合格的教师,不仅需要掌握必要的知识,还应当会运用现代化的教学手段,起到优化教学过程,增强教学效果的作用。那么,电子白板走进美术课堂是百利而无一害的,也是必然的。
首先,电子白板的运用,可以化解美术课欣赏的难题。美术是一种视觉艺术。人类要想创造美,首先要学会欣赏美。所以在美术课堂上常常需要观摩和展示大量的图片资料。以前在没有电子白板时,这样的展示环节总是显得那么的苍白无力,学生常常是与尤未尽。有时我提供的图片太小,学生看不清,相互传阅又费时费力,往往从第一排传到中间的同学时,大部分同学已经失去兴趣了!有时书上给的图片资料太少,信息面窄不利于学生的全方位理解和拓展性思维。俗话说:“观千剑而知其器”,只有有了大量的欣赏和对比,才会更有利于学生从中进行分析和比较,从欣赏中发掘出作品独立特有的最突出、最本质、最感人的美点,扩大学生的视野,提高学生的审美能力。现在有了电子白板,这个问题就迎刃而解了!我们只需要打开电子白板,打开提前下好的图片资料,把蓝蓝的天,绿油油的叶子,红彤彤的花,黄澄澄的果实形象地,清晰地展示在学生的眼前,让学生对其形状、结构、色彩进行剖析,以形象的画面来激发学生的抽象思维,提高学生的绘画意识和艺术素养,让我们的教学效果达到事半功倍。我们还可以把这些图片资料顺序点击,交叉对比,缩小放大,海量浏览都不在话下!萦绕我们多年的尴尬就这样轻松化解了,让美术欣赏的环节,真正做到了更好地激发学生,追求美、创造美的欲望,最大的发挥学生的创造力与想象力!
其次,电子白板的运用,可以提高课堂教学效益。现在大多数的美术课堂中,还是重复着那首老歌,也就是所谓的“自由绘画,自由想象”,或是按照传统的教学方法,教师只能通过示范和口头讲解来指导学生进行艺术作品的创作, 学生感受不到大千世界中优美的线条,绚丽的色彩,奇特的造型,这种凭空想象无异于纸上谈兵,学生的美术技能技巧得不到系统发展。而且美术课中有很多知识比较抽象,学生不容易理解,像透视、远小近大……,学生经常不理解,或表面上理解却在实际运用中难以掌握。而老师也只能让他们多练多画,希望通过多次尝试让学生慢慢领悟其中的规律和奥妙。这样做虽然不错,但却费时费力,而过程往往是枯燥乏味,无形中也打消了学生的积极性,消磨掉了学生对美术课的热爱和兴趣!这一问题也是常年困惑美术老师的一个魔咒。现在有了电子白板,这个魔咒终于被打破了。美术老师可以充分利用现代化,高科技给我们带来的一些便利,利用很多现成的课件或者教学软件轻松化解这一难题!
如《形态的分析与构成》一课,关于表现方法的教授,我利用Photoshop制作了三角形、方形的平移,自由组合的过程,使学生一目了然,轻松掌握。在《漫画》一课中我利用Flash制作各种动画效果,并加入生动活泼的音乐,使学生置身与漫画的世界,有一种想画的冲动。利用电子白板不仅形象、直观,对比强烈,而且更容易激发学生的兴趣,激起创造欲望。再也不会是学生陷入枯燥无聊的练习练习再练习了!
最后,电子白板的运用,可以让教学评价变得趣味黯然。教学评价,是美术课的最后一个环节,也是整节课的画龙点睛之笔。对学生课堂作业的评价,是检查这节课的教学效果如何,及时反馈学生对本节课的知识点,绘画技巧的掌握情况。要想取得良好的教学效果,必须及时注意学生反馈的信息,并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容,以前,这个环节往往是学生不感冒,老师不重视,往往草草了事,一带而过,不能起到很好的效果,其实问题也不仅仅是老师的重视程度不够,主要是评价环节往往因为受众面狭窄,不能引起全班学生的共鸣,才会落得如此境地!现在充分运用电子白板,完全可以让教学评价变得趣味黯然。教师只要扫描学生的作品,展示到电子白板上,就可以照顾到全班每一个角落引起全班的注意和共鸣,还可以利用白板里的作图工具,改变和调整画面色彩,师生共同点评修改作品,利用放大缩小功能,调整画面比例做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
所以我觉得,当电子白板走进美术课堂是让我们试着去创新的运用它,将会为美术课迎来一个更加美好的春天!