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“高效课堂”指的是教师遵循教学活动的客观规律,用尽可能少的时间、精力与物力投入,取得尽可能理想的教学效果。然而,由于受应试教育的影响,传统的数学课堂教学形式已经不能满足学生发展的需要,构建高效的课堂教学已经迫在眉睫。对此,笔者结合教学实践,认为从激发学生的主动性和创造性,构建和谐师生关系,激发学生学习动力,高效课堂的生成,利用合作式学习提升协作能力四个方面加以研究。