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高中化学因其抽象性较强，学生学起来相对较难，因而，导致部分学生兴趣缺缺，甚至谈之而色变。实验操作可心将抽象的知识形象的展现在学生面前，既可加深学生对知识的理解，又能培养学生动手操作能力，也可以培养学生严谨的科学态度和创新精神。因而，我在课堂教学中，摸清目前“学生实验”开展的现状，也总结出一些上好“学生实验”课的教学方法，突出学生课堂主体地位的同时，培养了高中生的素质和能力。