【摘 要】
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“三因素理论”为研究高校教师激励问题提供了分析框架,但对于指标的筛选尚未深入.基于“双因素理论”内核和“三因素理论”框架,通过对高校教师和管理人员的访谈,挖掘高校的
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“三因素理论”为研究高校教师激励问题提供了分析框架,但对于指标的筛选尚未深入.基于“双因素理论”内核和“三因素理论”框架,通过对高校教师和管理人员的访谈,挖掘高校的组织特点和高校教师的个体特征与需要,对三类因素进行系统梳理和筛选,建立三级指标体系.进一步阐释三类因素对高校教师激励目标的达成及其作用机理,构建高校教师激励模型,并提出加强高校教师激励的政策建议.
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