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在立德树人的教育要求之下,初中数学学科教学设计,更加注重学生数学核心素养的培养,以形成良好的数学思维.本文立足初中课堂教学现状,分析了初中数学课堂教学资源的生成价值,并在此基础之上,从教材二次开发、挖掘错误资源价值、构建生活化课堂等方面,具体阐述了初中数学课堂教学资源的“生成”与应用策略.
初中数学课堂教学资源的“生成”与应用研究
【摘 要】
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在立德树人的教育要求之下,初中数学学科教学设计,更加注重学生数学核心素养的培养,以形成良好的数学思维.本文立足初中课堂教学现状,分析了初中数学课堂教学资源的生成价值,
【机 构】
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贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县第四中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2021年23期
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