【摘 要】
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一、想想议议 课文讲了( )的九色鹿救了( )的调达，差点伤害了自己。假如九色鹿又来到河边，突然，耳边又传来“救命啊，救命……”的呼喊声。九色鹿发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达，这一次九色鹿还会救他吗?为什么? 二、看看说说 下面两幅画是敦煌壁画《九色鹿》。请大家仔细看图，展开想象，你会根据图编出怎样的故事呢?说一说你的故事吧。 三、写写演演 老师要把《九色鹿》改
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一、想想议议
课文讲了( )的九色鹿救了( )的调达，差点伤害了自己。假如九色鹿又来到河边，突然，耳边又传来“救命啊，救命……”的呼喊声。九色鹿发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达，这一次九色鹿还会救他吗?为什么?
二、看看说说
下面两幅画是敦煌壁画《九色鹿》。请大家仔细看图，展开想象，你会根据图编出怎样的故事呢?说一说你的故事吧。
三、写写演演
老师要把《九色鹿》改编成课本剧。文中有的人物语言很生动，可是还有一些人物没有语言或者作者概述了他们讲话的内容。他们会说些什么呢?来设计人物对话吧——
1．如果你是国王，面对九色鹿、调达以及你的军队，会怎么说?
2．王妃没有得到九色鹿的毛皮做衣服。国王希望她听了自己讲的这个故事能受感动，放弃原来的打算。国王回去后应该怎样向王妃解释呢?
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