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【摘要】学校管理工作是小学各项管理工作的重要组成部分，对保障整个教学活动高效稳定地开展具有十分重要的作用。小学学校管理过程中，激励机制是其中的一个管理方法，将其合理地运用到学校管理，对提高管理效果有很大帮助。本文主要结合实际工作经验，分析了小学学校管理中激励机制建立的作用和具体途径，希望本次研究对相关人士有一定的参考。
【关键词】学校管理 激励机制 作用 途径
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0024-01
小学是学生义务教育阶段的重要时期，这个阶段对学生形成良好的学习态度，学习习惯有很大帮助。而教师以及相关工作人员是保证教育活动高效开展的根本，所以有必要做好管理工作，确保教师和其他工作人员能够在相关制度下约束自我行为，规范开展教育，为学生健康成长奠定坚实基础。
一、小学学校管理中激励机制建立的作用
现代化小学教学管理过程中构建完善的激励机制是确保整个教育工作能够稳定开展的现实需求。从整个教学管理活动来讲，小学教育是教学管理的重点和难点，在教育活动开展过程中，教师是教学的主体，教师的教学质量，教学热情，工作态度是整个教学质量的直接反映。通过在教学管理中构建完善的激励机制，能够进一步激发学生的教育积极性和工作热情。对于小学教师来说，他们面对的是自控能力和管理能力更差的学生群体，在教学过程中难度较大，除了做好基础的知识教学之外，还应该全身心的投入到小学身心健康教育过程中，实施素质教育。在教学过程中不管教学任务多重，在很多教师的心中都渴望被学校管理层尊重和认可。基于上述几方面的因素，学校在进行激励机制建设过程中应该重点关注教师激励机制的建设，利用激励机制能够形成一种强有力的动力，引导教师更好地开展教学，形成良好的教學氛围，从而打造一支积极向上、教学突出的教学管理队伍，保障小学整体教学质量。
二、小学学校管理中激励机制建立的途径
1.构建教学过程激励机制
教学管理的核心是教育教学。在教学活动开展过程中，教师教学工作状态直接影响到整个学校的发展。为此就需要通过构建教学过程的激励机制，提高学生的教育积极性。首先，在进行常规性的小学教育工作过程中，教学管理层应该转变传统管理理念，提升管理服务意识，为广大教育工作者提供有力的教学条件和工作环境，满足新时期教学改革要求;其次，学校的管理层应该放下姿态，和教师进行平等的沟通交流。对于教师教学工作中取得的突出成效，要给予一定的鼓励和奖励，关注教师在教学和生活中所遇到的难题。通过实施教学过程激励，能够为小学教师提供一个驱动力，保证教师以饱满的热情开展教学，进一步提升教学效果。
2.构建科研激励机制
教学研究工作是整个小学教育管理工作的重要组成部分，教师队伍的科研能力，科研水平，科研质量，直接影响到小学教育的发展方向。为此就需要学校的管理层充分认识到科研对提高教学质量，对促进学校发展的重要性，构建科研激励机制。对于学校的科研工作，就要求教学管理层转变工作态度，从过去的以监督为主的科学教研向着以引导为主的科学教研转变，要支持教师群体当中的一些有价值的创新项目，激发教师的拼搏精神，并保证有雄厚的科研资金投入，改善科研工作条件。另外学校的教学管理层还应该深入到各个年级的科研小组当中，承担整个科研工作的领导和指导任务，并发挥率先示范带头的作用，推动教改工作高效开展。同时还要敢于打破常规教学模式，实现教学模式创新，为教师队伍树立榜样，培养教师的科研创造能力。
3.构建班级工作激励机制
小学班主任是学校管理的重要角色，它直接与学校的教学管理、学科教师、学生和家长紧密联系，有利于推动整个小学教育的稳定有序发展。为此就需要构建班级工作激励机制。一方面，学校的教育管理层不能以学生的考试成绩作为评价班主任优劣的唯一标准，应该从班主任的综合管理和学生分数等多个方面进行综合评价。学校管理层应该充分看到每一个小学班主任的自我个性和优势，并针对不同小学班主任要给予不同的评价和赞扬。另外在学校管理工作开展过程中，教学管理层应该以班主任为主，充分做好班主任的服务工作，及时解决教学管理中所遇到的多种难题，要支持一切有利于小学生综合素质提升、学校发展的学生管理工作。这样能够进一步增加班主任班级管理的积极性。
总之，做好小学教育管理工作，是确保教育事业健康发展的前提保障。因此，教学管理工作开展过程中，应该将激励机制渗透到教育管理的每个环节，以此来提升教师班主任等教育工作人员的工作积极性，最大程度的提高小学学校管理工作质量。
参考文献：
[1]蒋劲松.激励机制在小学学校管理中的应用[J].新课程导学. 2016（03）
[2]杨庭辉.激励机制在小学学校管理中的应用[J].文理导航（下旬）. 2015（03）
【关键词】学校管理 激励机制 作用 途径
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0024-01
小学是学生义务教育阶段的重要时期，这个阶段对学生形成良好的学习态度，学习习惯有很大帮助。而教师以及相关工作人员是保证教育活动高效开展的根本，所以有必要做好管理工作，确保教师和其他工作人员能够在相关制度下约束自我行为，规范开展教育，为学生健康成长奠定坚实基础。
一、小学学校管理中激励机制建立的作用
现代化小学教学管理过程中构建完善的激励机制是确保整个教育工作能够稳定开展的现实需求。从整个教学管理活动来讲，小学教育是教学管理的重点和难点，在教育活动开展过程中，教师是教学的主体，教师的教学质量，教学热情，工作态度是整个教学质量的直接反映。通过在教学管理中构建完善的激励机制，能够进一步激发学生的教育积极性和工作热情。对于小学教师来说，他们面对的是自控能力和管理能力更差的学生群体，在教学过程中难度较大，除了做好基础的知识教学之外，还应该全身心的投入到小学身心健康教育过程中，实施素质教育。在教学过程中不管教学任务多重，在很多教师的心中都渴望被学校管理层尊重和认可。基于上述几方面的因素，学校在进行激励机制建设过程中应该重点关注教师激励机制的建设，利用激励机制能够形成一种强有力的动力，引导教师更好地开展教学，形成良好的教學氛围，从而打造一支积极向上、教学突出的教学管理队伍，保障小学整体教学质量。
二、小学学校管理中激励机制建立的途径
1.构建教学过程激励机制
教学管理的核心是教育教学。在教学活动开展过程中，教师教学工作状态直接影响到整个学校的发展。为此就需要通过构建教学过程的激励机制，提高学生的教育积极性。首先，在进行常规性的小学教育工作过程中，教学管理层应该转变传统管理理念，提升管理服务意识，为广大教育工作者提供有力的教学条件和工作环境，满足新时期教学改革要求;其次，学校的管理层应该放下姿态，和教师进行平等的沟通交流。对于教师教学工作中取得的突出成效，要给予一定的鼓励和奖励，关注教师在教学和生活中所遇到的难题。通过实施教学过程激励，能够为小学教师提供一个驱动力，保证教师以饱满的热情开展教学，进一步提升教学效果。
2.构建科研激励机制
教学研究工作是整个小学教育管理工作的重要组成部分，教师队伍的科研能力，科研水平，科研质量，直接影响到小学教育的发展方向。为此就需要学校的管理层充分认识到科研对提高教学质量，对促进学校发展的重要性，构建科研激励机制。对于学校的科研工作，就要求教学管理层转变工作态度，从过去的以监督为主的科学教研向着以引导为主的科学教研转变，要支持教师群体当中的一些有价值的创新项目，激发教师的拼搏精神，并保证有雄厚的科研资金投入，改善科研工作条件。另外学校的教学管理层还应该深入到各个年级的科研小组当中，承担整个科研工作的领导和指导任务，并发挥率先示范带头的作用，推动教改工作高效开展。同时还要敢于打破常规教学模式，实现教学模式创新，为教师队伍树立榜样，培养教师的科研创造能力。
3.构建班级工作激励机制
小学班主任是学校管理的重要角色，它直接与学校的教学管理、学科教师、学生和家长紧密联系，有利于推动整个小学教育的稳定有序发展。为此就需要构建班级工作激励机制。一方面，学校的教育管理层不能以学生的考试成绩作为评价班主任优劣的唯一标准，应该从班主任的综合管理和学生分数等多个方面进行综合评价。学校管理层应该充分看到每一个小学班主任的自我个性和优势，并针对不同小学班主任要给予不同的评价和赞扬。另外在学校管理工作开展过程中，教学管理层应该以班主任为主，充分做好班主任的服务工作，及时解决教学管理中所遇到的多种难题，要支持一切有利于小学生综合素质提升、学校发展的学生管理工作。这样能够进一步增加班主任班级管理的积极性。
总之，做好小学教育管理工作，是确保教育事业健康发展的前提保障。因此，教学管理工作开展过程中，应该将激励机制渗透到教育管理的每个环节，以此来提升教师班主任等教育工作人员的工作积极性，最大程度的提高小学学校管理工作质量。
参考文献：
[1]蒋劲松.激励机制在小学学校管理中的应用[J].新课程导学. 2016（03）
[2]杨庭辉.激励机制在小学学校管理中的应用[J].文理导航（下旬）. 2015（03）