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随着高职院校的招生规模日益扩大,生源也日益呈现多元化特点。为满足不同层次高职学生学习英语的需求,高职院校英语教学应因材施教,优化教学方式,提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。本文分析了在生源多元化背景下高职英语教学中存在的问题,并就此提出了隐性分层教学的实施策略。
高职公共英语隐形分层教学探索——以铜陵职业技术学院为例
【摘 要】
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随着高职院校的招生规模日益扩大,生源也日益呈现多元化特点。为满足不同层次高职学生学习英语的需求,高职院校英语教学应因材施教,优化教学方式,提高学生学习英语的积极性和
【机 构】
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铜陵职业技术学院
【出 处】
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铜陵职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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铜陵职业技术学院教学研究一般项目(tlpt2018TG 012)。
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