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学音乐，不等于苦练琴。把耳朵叫醒，在古典音乐中乐享童年，这是多么美妙的一幕呢……
音乐声响起，悠扬的古典音乐就好像一剂最佳良方，让哭闹的小泓瑞顿时停止了哭声，专注地聆听起来。泓瑞的爸妈是一对音乐夫妇，爸爸从小学钢琴，获得了大大小小的奖项，现在大学从事钢琴表演专业教学；妈妈擅长声乐，现在中学里做音乐教师。从小的音乐素养，让他们对音乐启蒙有着自己的理解，也将这种理解蕴藏在平日里的育儿当中。从黄岑老师那里，我了解到，学乐器前，一定要先让孩子有一双会欣赏的耳朵。
学乐器不用太超前
父母必读 ：有一种说法，要想学好乐器，必须有童子功，是这样吗？
黄岑：这种说法源于我国的传统音乐。我不太懂戏曲，但是对于西方乐器来说，过早学是不合适的。原因主要有两方面。1.从孩子认知发展的规律来看，四五岁的儿童往往不能明白教师的要求，做到也是依葫芦画瓢。2.从生理发展的角度来看，小孩子手部的力量小，弹奏的方法与成人很不一样，那么在整个学习过程中就会不断地换方法，这样不利于技术动作习惯的养成。在我国，很多孩子长大一些，比如10岁以后，经常要面临改弹奏方法的窘境，这其实和他们练习太早有关系。
父母必读：您是钢琴专业的，您认为孩子从多大可以学钢琴？
黄岑：生活是美好的，学音乐应该是一件纯粹的享受美的事情，无关于考级，无关于技巧。比如钢琴学习，我觉得正式学习钢琴弹奏的时间不该早于6岁。现在的普遍情况是，很多孩子从4岁开始练琴。主要的原因还是因为小学的应试教育压力已经很大了，家长想让孩子早一点开始，能够在5年级或者之前就考上10级。然后就万事大吉，不用学了。从目的论的角度来说，这样可以为升学带来好处，但很显然，这样也会有很多问题。因为太早练习，达到级别就放弃的做法会让孩子失去对音乐真正的理解，而只把自己当成是重复劳动的练琴匠。
父母必读：您的意思是不用急于求成？
黄岑：是的。挪威格里格音乐学院钢琴系主任上个月来我校访问，他的讲座开场白是：“我不是神童，我8岁开始接触钢琴，本科之前从未接受过专业训练，而这并不影响我成为一名钢琴家。”我的感想是，太早学习技能，并不就一定学得更好，当孩子真正有兴趣的时候，才是他进步最大的时候。对音乐的感受和欣赏会有层次上的不同，一开始可能就是“好听”，然后会开始琢磨“音乐在表达什么”，最后才可能迸发出“怎样表达音乐”的主动性。如果一味地让孩子在很小的时候练习乐器，也就是过早地进入了第三个阶段，并不利于培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
让听成为感受的第一步
父母必读：如何让孩子感受音乐的美？
黄岑：感受音乐的美好，不一定非得学一门乐器。音乐的核心是在表达一种情感，把耳朵叫醒，让听成为感受的第一步，与此同时，多了解相关知识，感受西方文化也是非常重要的。当然，我并不是否定中国的古典音乐，只是西方的古典音乐保护的比中国的古典音乐更完整，由于我国古代记谱的方式等原因，我们的很多古曲都已经失传了。
父母必读：家长可以做些什么呢？
黄岑：和孩子一起欣赏音乐。音乐启蒙的关键在于让孩子听，给孩子环境，让孩子沉浸在音乐，特别是古典音乐之中，孩子的反应可能一时看不出来，但他受到的影响是潜移默化的。大约四五岁的时候可以教孩子一些基本的乐理知识，认识各种乐器的音色，以让孩子感兴趣为主。
父母必读：选择什么样的音乐来欣赏？
黄岑：音乐欣赏的材料可以是多样的，不同时期音乐所表现的思想与社会发展相关。所以当然最好是从早期音乐开始，比如文艺复兴时期的音乐，巴洛克时期的音乐，然后是古典主义、浪漫主义和现代派的音乐。无论社会怎样发展，人们的思想怎样变革，很多主题是不变的，比如爱情、英雄主义、人文主义。音乐有自己的叙述方式，有自己特定的逻辑。对于小孩子来说，可以选择旋律明确，色彩明显，情感浅显易懂的音乐。
在听什么这个问题上，不用一本正经地把自己的感受灌输给他，告诉他什么是音乐，什么好听，什么叫伟大。因为可能我们自己也还没搞清楚呢。但是对于0～6岁的孩子来说，他们对一切都很好奇，所以他们喜欢吃手，喜欢抓东西……因此，给他们提供丰富的环境，让他们有音乐可听，这本身就已经是在引导了。
之所以建议听古典音乐，是因为古典音乐本身较流行音乐复杂，音响更丰富，更容易引起联想。而流行音乐往往把主题限制得比较窄。
父母必读：一般我们都会从儿歌开始，让孩子接触音乐，相比较古典音乐，儿歌是不是太小儿科了？
黄岑：不，不，儿歌当然也是很好的，儿歌的旋律比较重复，简单，对孩子来说会有很强的参与的意义。唱歌对于孩子来说，能锻炼孩子对音高的把握能力。所以如果要问我4岁的孩子是不是可以学钢琴，我可能更建议他去学唱歌。在唱的过程中，体会音乐的感觉。只有让孩子体会到音乐的乐趣，才能进一步学习好乐器。
感受音乐的美好是孩子的天赋
父母必读：对小琴童们有什么想说的话？
黄岑：对于小琴童们来说，听音乐是很重要的，是比练琴更重要的环节。大多数时候，是对音乐的认知水平限制了孩子学琴的能力。因此，由老师引导孩子感受音乐的意义，体会音乐的美是非常重要的。当然，要想让孩子爱听音乐，父母本身也需要有听音乐的习惯。如果本身并没有这样的习惯，而强求孩子热爱音乐，那是不现实的。
父母必读：什么样的老师是好的老师呢？
黄岑：大多数孩子都能在很小的时候就从音乐中得到乐趣。而那些能够让孩子觉得音乐美的老师就是最好的老师。我觉得在6岁之前，引导孩子爱听音乐是最重要的事情。我发现，其实听音乐也很能锻炼孩子的注意力。现代社会的诱惑很多，有毅力专注地做好一件事，显得非常重要。而音乐，正是上苍赋予孩子最好的礼物，只要我们带着喜悦的心，为他们提供音乐环境，大多数孩子都是会受益的。
父母必读：最后，请问您本人打算怎样培养儿子的音乐才能？
黄岑：放任。多给他听音乐，现在他8个月，我基本上每天让他听一个小时的古典音乐，我也会弹给他听，等到他主动提出来要学的时候，我会教他一点。我相信，会有那么一天，他会自发地想去表达点什么。我觉得，真正的天赋就是能体会到音乐的伟大，并愿意为之付出努力。如果他不愿付出，那么说明他不是真正喜欢。
编后语：
孩子都有自己的特点，发现孩子的优势，为孩子营造丰富的音乐环境，让孩子乐享童年，这大约就是每一位家长努力的方向了吧。
音乐声响起，悠扬的古典音乐就好像一剂最佳良方，让哭闹的小泓瑞顿时停止了哭声，专注地聆听起来。泓瑞的爸妈是一对音乐夫妇，爸爸从小学钢琴，获得了大大小小的奖项，现在大学从事钢琴表演专业教学；妈妈擅长声乐，现在中学里做音乐教师。从小的音乐素养，让他们对音乐启蒙有着自己的理解，也将这种理解蕴藏在平日里的育儿当中。从黄岑老师那里，我了解到，学乐器前，一定要先让孩子有一双会欣赏的耳朵。
学乐器不用太超前
父母必读 ：有一种说法，要想学好乐器，必须有童子功，是这样吗？
黄岑：这种说法源于我国的传统音乐。我不太懂戏曲，但是对于西方乐器来说，过早学是不合适的。原因主要有两方面。1.从孩子认知发展的规律来看，四五岁的儿童往往不能明白教师的要求，做到也是依葫芦画瓢。2.从生理发展的角度来看，小孩子手部的力量小，弹奏的方法与成人很不一样，那么在整个学习过程中就会不断地换方法，这样不利于技术动作习惯的养成。在我国，很多孩子长大一些，比如10岁以后，经常要面临改弹奏方法的窘境，这其实和他们练习太早有关系。
父母必读：您是钢琴专业的，您认为孩子从多大可以学钢琴？
黄岑：生活是美好的，学音乐应该是一件纯粹的享受美的事情，无关于考级，无关于技巧。比如钢琴学习，我觉得正式学习钢琴弹奏的时间不该早于6岁。现在的普遍情况是，很多孩子从4岁开始练琴。主要的原因还是因为小学的应试教育压力已经很大了，家长想让孩子早一点开始，能够在5年级或者之前就考上10级。然后就万事大吉，不用学了。从目的论的角度来说，这样可以为升学带来好处，但很显然，这样也会有很多问题。因为太早练习，达到级别就放弃的做法会让孩子失去对音乐真正的理解，而只把自己当成是重复劳动的练琴匠。
父母必读：您的意思是不用急于求成？
黄岑：是的。挪威格里格音乐学院钢琴系主任上个月来我校访问，他的讲座开场白是：“我不是神童，我8岁开始接触钢琴，本科之前从未接受过专业训练，而这并不影响我成为一名钢琴家。”我的感想是，太早学习技能，并不就一定学得更好，当孩子真正有兴趣的时候，才是他进步最大的时候。对音乐的感受和欣赏会有层次上的不同，一开始可能就是“好听”，然后会开始琢磨“音乐在表达什么”，最后才可能迸发出“怎样表达音乐”的主动性。如果一味地让孩子在很小的时候练习乐器，也就是过早地进入了第三个阶段，并不利于培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
让听成为感受的第一步
父母必读：如何让孩子感受音乐的美？
黄岑：感受音乐的美好，不一定非得学一门乐器。音乐的核心是在表达一种情感，把耳朵叫醒，让听成为感受的第一步，与此同时，多了解相关知识，感受西方文化也是非常重要的。当然，我并不是否定中国的古典音乐，只是西方的古典音乐保护的比中国的古典音乐更完整，由于我国古代记谱的方式等原因，我们的很多古曲都已经失传了。
父母必读：家长可以做些什么呢？
黄岑：和孩子一起欣赏音乐。音乐启蒙的关键在于让孩子听，给孩子环境，让孩子沉浸在音乐，特别是古典音乐之中，孩子的反应可能一时看不出来，但他受到的影响是潜移默化的。大约四五岁的时候可以教孩子一些基本的乐理知识，认识各种乐器的音色，以让孩子感兴趣为主。
父母必读：选择什么样的音乐来欣赏？
黄岑：音乐欣赏的材料可以是多样的，不同时期音乐所表现的思想与社会发展相关。所以当然最好是从早期音乐开始，比如文艺复兴时期的音乐，巴洛克时期的音乐，然后是古典主义、浪漫主义和现代派的音乐。无论社会怎样发展，人们的思想怎样变革，很多主题是不变的，比如爱情、英雄主义、人文主义。音乐有自己的叙述方式，有自己特定的逻辑。对于小孩子来说，可以选择旋律明确，色彩明显，情感浅显易懂的音乐。
在听什么这个问题上，不用一本正经地把自己的感受灌输给他，告诉他什么是音乐，什么好听，什么叫伟大。因为可能我们自己也还没搞清楚呢。但是对于0～6岁的孩子来说，他们对一切都很好奇，所以他们喜欢吃手，喜欢抓东西……因此，给他们提供丰富的环境，让他们有音乐可听，这本身就已经是在引导了。
之所以建议听古典音乐，是因为古典音乐本身较流行音乐复杂，音响更丰富，更容易引起联想。而流行音乐往往把主题限制得比较窄。
父母必读：一般我们都会从儿歌开始，让孩子接触音乐，相比较古典音乐，儿歌是不是太小儿科了？
黄岑：不，不，儿歌当然也是很好的，儿歌的旋律比较重复，简单，对孩子来说会有很强的参与的意义。唱歌对于孩子来说，能锻炼孩子对音高的把握能力。所以如果要问我4岁的孩子是不是可以学钢琴，我可能更建议他去学唱歌。在唱的过程中，体会音乐的感觉。只有让孩子体会到音乐的乐趣，才能进一步学习好乐器。
感受音乐的美好是孩子的天赋
父母必读：对小琴童们有什么想说的话？
黄岑：对于小琴童们来说，听音乐是很重要的，是比练琴更重要的环节。大多数时候，是对音乐的认知水平限制了孩子学琴的能力。因此，由老师引导孩子感受音乐的意义，体会音乐的美是非常重要的。当然，要想让孩子爱听音乐，父母本身也需要有听音乐的习惯。如果本身并没有这样的习惯，而强求孩子热爱音乐，那是不现实的。
父母必读：什么样的老师是好的老师呢？
黄岑：大多数孩子都能在很小的时候就从音乐中得到乐趣。而那些能够让孩子觉得音乐美的老师就是最好的老师。我觉得在6岁之前，引导孩子爱听音乐是最重要的事情。我发现，其实听音乐也很能锻炼孩子的注意力。现代社会的诱惑很多，有毅力专注地做好一件事，显得非常重要。而音乐，正是上苍赋予孩子最好的礼物，只要我们带着喜悦的心，为他们提供音乐环境，大多数孩子都是会受益的。
父母必读：最后，请问您本人打算怎样培养儿子的音乐才能？
黄岑：放任。多给他听音乐，现在他8个月，我基本上每天让他听一个小时的古典音乐，我也会弹给他听，等到他主动提出来要学的时候，我会教他一点。我相信，会有那么一天，他会自发地想去表达点什么。我觉得，真正的天赋就是能体会到音乐的伟大，并愿意为之付出努力。如果他不愿付出，那么说明他不是真正喜欢。
编后语：
孩子都有自己的特点，发现孩子的优势，为孩子营造丰富的音乐环境，让孩子乐享童年，这大约就是每一位家长努力的方向了吧。