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在中国新课程基础改革轰轰烈烈进行的今天,人们备加关注作为课程的主要实施者--教师的改革.教师实践性知识作为研究的热点,它对于教师个人理论的形成,教师专业成长以及教师教育的发展都具有重要意义.而后现代知识观对教师实践性知识问题的研究具有重要的指导意义.
后现代知识观与教师实践性知识
【摘 要】
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在中国新课程基础改革轰轰烈烈进行的今天,人们备加关注作为课程的主要实施者--教师的改革.教师实践性知识作为研究的热点,它对于教师个人理论的形成,教师专业成长以及教师教
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年6期
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