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中小学教师评价传统观念阻碍了新课程的实施。在新课程改革过程中，促进教师发展是在中小学实施教师自我评价，体现教师的价值取向，而研制科学的评价标准体系是实施教师自我评价的关键。
新课程实施中的中小学教师自我评价
【摘 要】
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中小学教师评价传统观念阻碍了新课程的实施。在新课程改革过程中，促进教师发展是在中小学实施教师自我评价，体现教师的价值取向，而研制科学的评价标准体系是实施教师自我评价的
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2006年6期
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