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研究性教学契合了公共管理专业研究方法课程参与主体需要合作、教学设计需要开放、教学内容需要实践、教学手段需要整合的教学要求,并在教学实践中发现科研导向的教学思想、重新编排的教学内容、契合融会的教学手段、全程互动的教学流程、适度加长且灵活分割的教学时间成为了影响研究性教学在公共管理专业研究方法课程中有效推进及效能发挥的重要因素,而想进一步提升研究性教学在公共管理专业研究方法课程中的功效则需要在优化教学环境、引入信息技术、整合外部资源等方面做出积极探索。