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【摘要】随着社会的发展，跨文化交际能力越来越成为一项重要的个人能力，也成为文化学习和社会生活的重要组成部分。当代高校致力于加强学生对国际文化理解，推动大学生进行跨文化交流，增进学生对不同国家不同文化的认识和理解。
【关键词】《法国时尚文化》；公选课；全校
【作者简介】赵石楠（1989.11- ），女，汉族，陕西咸阳人，陕西中医药大学外语学院，硕士研究生，讲师，研究方向：翻译及欧洲文学。
【基金项目】本文为陕西中医药大学2017校级课程建设之公共选修课《法国时尚文化》课题论文。
我校作为西北唯一一所中医类高等院校，承担着传承传统文化，将中医推向世界的重任。在此基础上，开展多语种文化类选修课成为必然趋势。我校作为中医类院校，在培养学生专业能力的同时，也非常注重学生的综合素质培养，拟开设一系列人文类公共选修课程，包括《法国时尚文化》在内。现就此公选课程的开设，提出以下几点思考：
作为当代大学生，当代社会的新生力量和将来的社会支柱，在锻炼自身专业能力之外，还需要培养文化素质，特别是在经济全球化背景下，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力成为高校培养学生不可缺少的方面。法国作为联合国常任理事国，欧洲大陆核心国家之一，同中国保持着良好的国际关系。法兰西文化崇尚理性，勇于创新，追求自由，平等，博爱的精神，同中国一样，是一个拥有众多文明文化遗产的文化大国。
本课程旨在解决本校学生国际化视野缺乏，跨文化交际能力缺乏的问题。作为中医院校，我校学生课程以中医典籍，医学类课程为主，接触传统文化较多，对外国文化了解较少，缺乏国际化视野。本课程为学生提供了一个了解外国文化的机会，为培养学生的国际化视野打下基础。为了学有所用，将中医传承后世，推向世界，跨文化交际能力不可缺少，如何在继承传统文化的同时将传统文化精华推上世界舞台，这是值得所有教育者和学生们思考的问题。跨文化交际能力需要对不同文化都有所涉猎有所了解，本课程能够为学生提供全方面的关于外国文化的信息，多样化的材料，如视频，音频等形象地多媒体资料，以先进现代化的多媒体教学方式，将学生感兴趣的内容引入课堂，开设法国时尚文化选修课的根本目的就在于拓宽学生的国际视野，提升学生们的文化鉴赏能力，同时引导学生对法国时尚文化以及中国当代文明文化的深入对比解读，在学习了解法国文化的课程启发下，培养自身的文化素养，提升跨文化交际能力，同时也积极响应了国家培养复合型人才的号召。
1.课程内容。本课程为全校公共选修课，是针对全院各个专业学生开设的法语及法国文化入门课程。内容应涉猎广泛，从多个方面着手，对法国时尚文化进行解读。
2.授课思路。通过任务型互动型学习方法，引导学生找到自己感兴趣的文化节点进行自我探索，为学生创造跨国际文化交流机会，提升学生国际视野，以及跨文化交流能力。课程设置旨在为学生打开一扇了解法国文化的大门，激发学生了解法语及法国的兴趣。
3.拟达到教学目标。
（1）知识层面：通过对法国概况及文化的讲解，利用英法对比，情景演绎，影视片段赏析等教学手段，使学生能够了解法语和法国文化相关基础知识，掌握基本的法语日常词汇，法国文化概况。
（2）文化层面：通过本课程的学习对法国各個方面的文化有大概的了解，激发学生学习探究的兴趣，找出自己感兴趣的文化方面的内容做进一步的探究。
（3）情感层面：在全球化日益发展的今天，大学生除了学习专业知识之外，应该拓展视野，了解更多不同知识和文化。通过对本课程的学习，拓展学生的国际视野，激发学生了解其他国家文化和语言的兴趣，提高学生自身的素质，有助于学生在全球化背景下，更好地适应社会的发展要求。
1.文献研究：研究相关文献资料，通过各大数据库搜索相关文章，特别要注重寻求医药类大学开展文化类选修课的实例，总结此类公选课设置的经验，学习并吸收经验教训，合理设置课程；研究与法国时尚文化相关的文献著作，从中梳理挑选出适合作为课堂内容的资料加以总结加工，形成一套本校独有的教学材料。
2.理论研究：研究中外著名理论家的教育教学方法，特别是关于公选课文化教学的理论，总结出一套适用的教学理论应用于本课程的教学当中。
3.实验研究：通过调查问卷的方式记录并分析本校学生选择本课程的目的，以及对本课程内容方面的建议，通过访谈等形式，访问有开设文化类选修课经验的老师，总结记录实践经验。
《法国时尚文化》作为一门外国文化类公共选修课，目的在于传播外国文化，培养学生的国际视野和跨文化交际能力，教师一方面应该提高对该公选课目的意义的认知，另一方面在授课时应当敢于打破传统教学模式，利用各类资源创新优化公选课课堂，与学生建立积极互动，切实提高课堂效率，让学生学有所获。
参考文献：
[1]张瑞娟.关于全校公共选修课《法国文化》的几点思考——基于黄山学院的问卷与统计分析[J].黄山学院学报，2012，14（4）：127-130.
[2]刘晨.对法国文化的魅力及传播进行研究[J].文艺生活·文海艺苑，2012（12）：87-87.
【关键词】《法国时尚文化》；公选课；全校
【作者简介】赵石楠（1989.11- ），女，汉族，陕西咸阳人，陕西中医药大学外语学院，硕士研究生，讲师，研究方向：翻译及欧洲文学。
【基金项目】本文为陕西中医药大学2017校级课程建设之公共选修课《法国时尚文化》课题论文。
我校作为西北唯一一所中医类高等院校，承担着传承传统文化，将中医推向世界的重任。在此基础上，开展多语种文化类选修课成为必然趋势。我校作为中医类院校，在培养学生专业能力的同时，也非常注重学生的综合素质培养，拟开设一系列人文类公共选修课程，包括《法国时尚文化》在内。现就此公选课程的开设，提出以下几点思考：
一、开课目的及意义
作为当代大学生，当代社会的新生力量和将来的社会支柱，在锻炼自身专业能力之外，还需要培养文化素质，特别是在经济全球化背景下，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力成为高校培养学生不可缺少的方面。法国作为联合国常任理事国，欧洲大陆核心国家之一，同中国保持着良好的国际关系。法兰西文化崇尚理性，勇于创新，追求自由，平等，博爱的精神，同中国一样，是一个拥有众多文明文化遗产的文化大国。
本课程旨在解决本校学生国际化视野缺乏，跨文化交际能力缺乏的问题。作为中医院校，我校学生课程以中医典籍，医学类课程为主，接触传统文化较多，对外国文化了解较少，缺乏国际化视野。本课程为学生提供了一个了解外国文化的机会，为培养学生的国际化视野打下基础。为了学有所用，将中医传承后世，推向世界，跨文化交际能力不可缺少，如何在继承传统文化的同时将传统文化精华推上世界舞台，这是值得所有教育者和学生们思考的问题。跨文化交际能力需要对不同文化都有所涉猎有所了解，本课程能够为学生提供全方面的关于外国文化的信息，多样化的材料，如视频，音频等形象地多媒体资料，以先进现代化的多媒体教学方式，将学生感兴趣的内容引入课堂，开设法国时尚文化选修课的根本目的就在于拓宽学生的国际视野，提升学生们的文化鉴赏能力，同时引导学生对法国时尚文化以及中国当代文明文化的深入对比解读，在学习了解法国文化的课程启发下，培养自身的文化素养，提升跨文化交际能力，同时也积极响应了国家培养复合型人才的号召。
二、开课基本内容
1.课程内容。本课程为全校公共选修课，是针对全院各个专业学生开设的法语及法国文化入门课程。内容应涉猎广泛，从多个方面着手，对法国时尚文化进行解读。
2.授课思路。通过任务型互动型学习方法，引导学生找到自己感兴趣的文化节点进行自我探索，为学生创造跨国际文化交流机会，提升学生国际视野，以及跨文化交流能力。课程设置旨在为学生打开一扇了解法国文化的大门，激发学生了解法语及法国的兴趣。
3.拟达到教学目标。
（1）知识层面：通过对法国概况及文化的讲解，利用英法对比，情景演绎，影视片段赏析等教学手段，使学生能够了解法语和法国文化相关基础知识，掌握基本的法语日常词汇，法国文化概况。
（2）文化层面：通过本课程的学习对法国各個方面的文化有大概的了解，激发学生学习探究的兴趣，找出自己感兴趣的文化方面的内容做进一步的探究。
（3）情感层面：在全球化日益发展的今天，大学生除了学习专业知识之外，应该拓展视野，了解更多不同知识和文化。通过对本课程的学习，拓展学生的国际视野，激发学生了解其他国家文化和语言的兴趣，提高学生自身的素质，有助于学生在全球化背景下，更好地适应社会的发展要求。
三、课程建设研究方法
1.文献研究：研究相关文献资料，通过各大数据库搜索相关文章，特别要注重寻求医药类大学开展文化类选修课的实例，总结此类公选课设置的经验，学习并吸收经验教训，合理设置课程；研究与法国时尚文化相关的文献著作，从中梳理挑选出适合作为课堂内容的资料加以总结加工，形成一套本校独有的教学材料。
2.理论研究：研究中外著名理论家的教育教学方法，特别是关于公选课文化教学的理论，总结出一套适用的教学理论应用于本课程的教学当中。
3.实验研究：通过调查问卷的方式记录并分析本校学生选择本课程的目的，以及对本课程内容方面的建议，通过访谈等形式，访问有开设文化类选修课经验的老师，总结记录实践经验。
《法国时尚文化》作为一门外国文化类公共选修课，目的在于传播外国文化，培养学生的国际视野和跨文化交际能力，教师一方面应该提高对该公选课目的意义的认知，另一方面在授课时应当敢于打破传统教学模式，利用各类资源创新优化公选课课堂，与学生建立积极互动，切实提高课堂效率，让学生学有所获。
参考文献：
[1]张瑞娟.关于全校公共选修课《法国文化》的几点思考——基于黄山学院的问卷与统计分析[J].黄山学院学报，2012，14（4）：127-130.
[2]刘晨.对法国文化的魅力及传播进行研究[J].文艺生活·文海艺苑，2012（12）：87-87.