每个宝宝都拥有与生俱来的音乐天赋，宝宝接触音乐早有很大的益处，不仅可增进宝宝的乐感，开发宝宝的右脑，对宝宝的听力、记忆力、想象力和数学能力的发展都有很大的帮助，爸爸妈妈应该怎样对宝宝进行音乐启蒙训练呢?《母子健康》和您一起打造出音乐小天才!
　　
　　第1阶段：聆听为主
　　训练年龄：0～6个月
　　
　　音乐，是一门听觉艺术，学会聆听是第一步，宝宝的音乐启蒙应该从聆听开始，音乐启蒙最重要的是让宝宝对美妙的声音感兴趣。
　　
　　训练方法：
　　方法一：给宝宝听能发出悦耳声音的玩具，或在宝宝床边悬挂能发出清脆悦耳声音的风铃。
　　方法二：让宝宝辨别家中亲人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音。
　　方法三：可以抱着宝宝按着节拍做律动或者跳舞，在轻柔的音乐伴奏下，带着快乐的表情随着音乐转来转去，有节奏的身体起伏扩展了音乐的效果既增进亲子感情，也培育了宝宝欣赏音乐的爱好。训练目的：
　　让宝宝去聆听来源于自然的声音，感受高低、强弱、快慢，宝宝将来会对音色、音高、音量有更敏锐的感受。宝宝会逐渐对声音敏感起来，从而对优美的音乐产生兴趣。
　　
　　专家提示：
　　1　选择的音乐要适合宝宝的年龄特点。刚出生的宝宝，可以选择轻柔、缓慢的音乐让他们倾听，让宝宝感到安全、舒适。
　　2　不要让宝宝受到太多嘈杂、高分贝声音的刺激，注意选择舒缓、悠扬的音乐，如经典钢琴曲、民族乐曲等。
　　
　　第2阶段：玩简单乐器
　　
　　训练年龄：7个月～1岁
　　宝宝有抓握能力后，可以给他摇铃、拨浪鼓等“乐器”，当他能坐立时，就可以给他开“小型演奏会”了。让宝宝利用乐器创造自己的声音，是接近音乐、拥抱音乐最直接的方法，也是“音乐生活化”的主要目的。
　　敲打、摇动、拍击和摩擦产生声音的乐器、节奏乐器非常适合宝宝使用，被拿来当做宝宝的玩具，所以特别被容易被宝宝接受。节奏乐器对宝宝非常具有启发性。
　　
　　训练方法：
　　方法一：抓住身边的“乐器”　可以让宝宝用身边最容易得到的东西来“制造”音乐，让他来当“演奏家”；可以让宝宝用小木棒敲击桶、锅、盆以及各种能敲击出悦耳声音的用具。
　　方法二：简单好玩的“乐器”　如在气球内装进几粒豆子，就成了一个能发出嘎嘎声响的“乐器”，装有豆子的瓶罐、小石块等发出奇妙悦耳的声音。
　　方法三：能发声的玩具如花铃棒、小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、小兔子打鼓、音乐旋转盘等音响玩具，尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒，宝宝自己会努力学会操纵它，让它随时给自己播放音乐，使自己熟悉这些音乐。
　　方法四：给宝宝真正的乐器如定音鼓、三角铁、木鱼、双音响筒(中频)、手鼓(低频)等音响玩具。因人耳对中频的声音最敏感。
　　
　　训练目的：
　　宝宝亲自动手创作的音乐会让他更开心。并在玩耍中潜移默化地学到节奏、音高、音色的变化。
　　帮助宝宝认识声音的大小、长短、快慢、强弱，可以通过让宝宝分辨不同乐器发声的特点，区分制造乐器的材质等等来加强宝宝对音乐的感受能力。
　　
　　专家提示：
　　1　给宝宝准备的“乐器”首先要安全，发出的声音不能太刺耳。
　　2　妈妈还要注意通过自己的参与来引导宝宝，如和宝宝你一下我一下地敲打，或让宝宝骑在妈妈的腿上，配合节奏让宝宝上下颤动，增强宝宝的节奏感。
　　3　为了防止宝宝吞食或被割伤等意外发生，发声物品的选择要谨慎小心，一般不宜选用又小又坚硬的物品中。
　　
　　第3阶段：做音乐游戏
　　
　　训练年龄：1岁～2岁
　　1岁以上的宝宝可以走路了，也能玩更复杂的音乐小游戏了。游戏是宝宝最容易也是最愿意接受的玩耍形式，他在游戏中所得到的知识或所形成的印象。往往记得最牢，所以让宝宝接受音乐、学习音乐，可以和游戏结合起来。
　　
　　训练方法：
　　方法一：听音乐玩模仿秀利用这一阶段宝宝喜欢模仿的特性，给宝宝播放有动物声音的音乐，让宝宝随着音乐模仿相应的小动物的叫声或动作。
　　方法二：听不同的音乐做不同的游戏给宝宝听节奏感比较强的舞曲，并随着音乐的间断让宝宝保持静止不动，等音乐重新响起时再活动，加强宝宝对节奏感的掌握以及反应能力。让宝宝从反复聆听中产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲的节拍和音调。
　　方法三：音乐与现实相结合每首乐曲都有它所要表现的音乐形象，像圣·桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中表现有各种各样的动物形象。当听到表现大象的音乐时，妈妈可以先模仿大象慢慢地、笨笨地走路的样子，宝宝看到了一定会跟着模仿，这样做既可以把抽象的音乐与现实生活中的具体形象联系在一起，还可以很容易地让宝宝接受音乐、喜欢音乐。
　　方法四：用动作来诠释音乐在欣赏音乐时，根据宝宝“直觉行动思维”的特点，以动作来表达和理解内容，引导宝宝听了音乐后唱唱、跳跳、玩玩，把音乐和玩耍融于宝宝的生活之中。爸爸妈妈要兴趣盎然地和宝宝在一起玩多种有趣的音乐游戏，培养他的乐感和节奏感。
　　训练目的：
　　玩音乐游戏可以帮宝宝更好地理解音乐的内容和节奏，培养他对音乐的兴趣。
　　宝宝通过游戏的方式，享受韵律的身体摆动，制造各类声响，唱歌、舞蹈及弹奏一些简单基本的击拍乐器等经验，先累积乐音的概念来丰富他对音乐的感觉。
　　
　　专家提示：
　　1　切忌只用语言将音乐的内容描述给宝宝听，忽视让宝宝自己用动作表达对音乐的感受。
　　2　可以运用形象的玩具，帮助宝宝理解音乐的性质，增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时，成年人可怀抱布娃娃。做哄娃娃睡觉的动作。陪宝宝倾听音乐，态度一定要认真，不要随便讲话，让他们养成安静听音乐的习惯。
　　3　鼓励宝宝用简单的动作和语言大胆表达自己的感受。如听完一段欢快、活泼的音乐后，可以让宝宝做小鸟飞。小兔跳的动作，说一些简短的话语：小鸟飞飞，小兔跳跳，宝宝笑笑，多么快乐!
　　4　宝宝的有意注意持续时间很短，每次最好控制在5～10分钟之内，以免时间过长，使宝宝感到疲倦，失去兴趣。
　　5　宝宝一岁半至二岁时，可以选择有象声词、反映各种音响的音乐让他们倾听，鼓励他们模仿发音，同时选择短小、具有鲜明音乐形象的音乐让他们倾听，发展他们的音乐理解力和想像力。
　　
　　训练年龄：2岁～3岁
　　宝宝到了2岁以后，唱歌的兴致会更高而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。不过，流行歌曲的词往往不适合宝宝演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或那么生动有趣。妈妈可以为宝宝选些儿童歌曲。
　　
　　训练方法：
　　方法一：教宝宝唱儿歌妈妈先把简单的儿歌反复唱给宝宝听，并引导他一起 唱。宝宝开始可能只会唱最后一个音，慢慢地会唱开头和结尾经常重复的那一句歌词，最后才能把整首歌都学会。唱歌时，妈妈还可以启发宝宝根据歌词自己加上生动的表情和动作进行表演。
　　方法二：唱歌接龙开始就告诉宝宝游戏的方法，先完整地唱一二遍，让宝宝对所学的歌曲有一个完整的印象，再逐句教宝宝唱，当宝宝初步掌握歌曲的旋律和歌词内容后，爸爸妈妈就来做唱歌接龙的游戏，一人接着唱一句，直到唱完，这样就能使宝宝在学唱时注意力集中，积极地记忆歌曲的旋律和歌词。
　　方法三：为歌曲编动作边唱边跳是宝宝的特点，他们不但用歌声来表达感情，更喜欢用动作加以补充。启发宝宝多观察自然、生活中的各种现象，让他们想出一些动作来表达自己对歌曲的理解。用这种方法教宝宝既学会了唱歌，又学会了表演动作，而且兴致极高。
　　方法四：自编歌曲无论在家里、宝宝园、马路边，宝宝在做事情或心情愉快时就会哼唱起来，要鼓励宝宝，然后再跟宝宝一起编一编，唱一唱。自编歌曲对激发宝宝的想象，创造的热情，让宝宝学会用歌曲来表达自己的感情，及发展音乐的能力等方面都有极为重要的作用。
　　
　　训练目的：
　　唱歌可以丰富宝宝的表达方式，增强宝宝的音乐感受力；
　　随机表演则可以开启宝宝的想象力和创造力。
　　
　　专家提示：
　　1　教给宝宝的儿童歌曲要非常简单，每个音都是一拍，变动较少。音域在5个音阶之间，不宜有较大的高低差别。也别要求宝宝吐字清楚，因为宝宝的口腔肌肉还未发育完善，有些音分不清很正常。
　　2　可以陪宝宝一起学儿歌，可以先从宝宝有生活经验或相近生活经验的儿歌读起，这样宝宝比较容易理解，也会觉得比较亲切，感情上容易接受。如果碰到一些比较形象的儿歌，妈妈可以通过示范其动作加深宝宝的理解，加深宝宝对音乐的理解。
　　3　唱歌表演能给宝宝带来很大的影响，可以陶冶宝宝的情操，培养宝宝的兴趣。游戏时自由即兴式地唱歌，首先是让宝宝快乐就够了，而不是要让宝宝一定学到某种东西，要教育宝宝怎么样怎么样，而是让宝宝在快乐的同时能够对一些知识更感兴趣。
　　4　歌唱能力主要包括音准、音域和节奏等。宝宝的音域比成人小很多，声音很高，却只能在很小的范围内变化，音准能力很差，这是他们年龄小的缘故，所以要以鼓励和欣赏的方式，千万不要取笑打击宝宝。