【摘 要】
：
“感人心者,莫先乎情”,作文是鲜活思想的再现,是内在的灵魂声音,情真意切,才能经久弥香.刘勰在《文心雕龙》中曾写道:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情.”可见,情感是
【机 构】
：
湖南省泸溪县第一中学 湖南泸溪416100
论文部分内容阅读
“感人心者,莫先乎情”,作文是鲜活思想的再现,是内在的灵魂声音,情真意切,才能经久弥香.刘勰在《文心雕龙》中曾写道:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情.”可见,情感是写作的原动力,又是作品感人的催化剂;作者因情动而辞发,文章才情真而意切,才能深深打动读者的心.特别是现代教育技术的运用,更为我们提供了很好的手段.因此,作文教学中,教师应该重视运用现代教育技术对学生的情感进行培养和挖掘,激荡真情的浪花,聆听心灵的净音.
其他文献
摘要:教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度的调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数学生能主动积极地参与教学活动。培养学生的英语创造性思维可以通过比较法、联想法、创设情境、自由会话法、看图说话法，或用同义词、词组或句型说英语句子、游戏法、竞赛法等实现。创造性教学的重要任务是开发学生的潜能，教师不能独占整个教学活动时间，而要结合学科教材内容的特点和学生已有知识储备和能力水平，有效开展
该论文集共收１１２篇。其内容包括：我国穆斯堡尔谱学应用研究近年来的进展；铋系高温相铜晶位电场梯度的研究；矿物中药赭石有效成份的分析；盐湖沉积物的穆斯堡尔谱研究；固态聚合铁的制备
【中图分类号】G410【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0036-02 中学生德育评价过程是一个长久的发展过程，而且在实践操作中发现由于各种各样的复杂可能导致在评价活动中需要不断地进行矫正。从某种意义上，德育评价过程中的调节机制不仅仅只是为了评价的规范性和有效性，甚至还可能影响到评价的科学性以及对评价本身的评价，反思中学德育评价的实践，总结评价过程中的调节机制也是十
摘要:责任心也叫作责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，这个时候正是培养责任感的最佳时期，所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础，切实培养小学生的责任心。 关键词:小学生 责任心 培养 【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章
课外阅读有利于巩固、扩大课堂教学成果；有利于开阔学生视野,发展学生的智力；有利于塑造学生健全的人格；有利于务实个人的文化积淀.在教育教学实践中,我们为学生创设了浓厚的课
利用穆斯堡尔效应研究ＦｅＣｌ－ＫＣｌ熔融盐中插层铁元素的化学价态及其随反应条件的变化规律，着重探讨了在此反应体系里二氯化铁（ＦｅＣｌ）的插层反应过程。