【摘 要】
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＜正＞听说读写是英语教学的重要组成部分，其中，听说共同构成了学生的口语能力，学生能听懂且正确表达，他的英语口语能力才能得以有效发展。但就实际来讲，由于是一门外来语言，英语在我国缺少充分的学习环境，加之英语教学中对口语教学的关注度不高，实际口语教学效率也未能达到预期，这对学生英语素养的形成与发展将产生不利影响。因此，小学英语教师有必要高度重视对学生英语口语能力的锻炼与培养，更要用对方法、找准契机，想
【机 构】
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甘肃省张掖市民乐县洪水学区八一小学
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＜正＞听说读写是英语教学的重要组成部分，其中，听说共同构成了学生的口语能力，学生能听懂且正确表达，他的英语口语能力才能得以有效发展。但就实际来讲，由于是一门外来语言，英语在我国缺少充分的学习环境，加之英语教学中对口语教学的关注度不高，实际口语教学效率也未能达到预期，这对学生英语素养的形成与发展将产生不利影响。因此，小学英语教师有必要高度重视对学生英语口语能力的锻炼与培养，更要用对方法、找准契机，想方设法提升小学生的英语口语能力，让学生敢说、能说、会说，这样英语学科教学的目标才能真正落到实处，为
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中华民族传统文化蕴含着丰富的智慧,是我们民族的瑰宝。神话类传说故事与其中的人物从古至今流传着,是中华民族的信仰,而当今影视业是一个非常好的文化载体,可以快速的向民众反映方方面面的信息,更好更快的宣传让大众认识和接受新的事物。影视作为一门拥有百年历史的艺术形式,已经融入了人们的生活,是人们了解文化的重要渠道。神话人物是在现今的现实世界中所无法直接见到实物的存在,但现今人们对一些神话人物仍有信仰,神话
稀土是具有生理活性的元素，能够对植物的生长发育产生影响，而植物根系可以对外源植物生长调节剂作出响应，调节植物生长。本研究采用水培实验，以西红柿幼苗为材料，分析了稀土镧、铈对西红柿生长和根系分泌物的影响。结果显示，稀土元素的施加浓度在0.05 mol/kg时，能够促进西红柿株高和叶面积的增加，浓度达到0.1 mol/kg时则会产生抑制作用；而施加稀土元素后，对植物根系生长均受到抑制作用；对西红柿根系
通过对不同地热发电系统的热力和经济性能比较，给出不同热源温度下、不同发电方式的单位热水发电量、火用效率、回收期、净现值和内部收益率等性能指标．结果表明，随着热源温度从100℃升高至150℃，单级闪蒸、双工质、两级闪蒸和闪蒸-双工质发电系统的单位热水发电量分别从2.26 k W·h/t升高至7.72 k W·h/t、2.05kW·h/t升高至8.37 k W·h/t、2.96kW·h/t升高至9.9
提出不同温度地热水与生物质热电联产机组集成的新耦合系统。该系统将地热能集成到生物质热电联产机组的汽水循环中，取代部分汽轮机抽汽。基于某35 MW生物质热电联产机组对新耦合系统的热力学性能进行评估。结果表明：对于地热水温度为110℃的新耦合系统，抽取的地热水处于较高温度，可以作为驱动热泵的热源，节省了抽汽；新耦合系统发电功率的增加分为3部分，即机组本身改造、新设置的抽引器以及地热辅助；不同地热水温度
＜正＞英语教育事业发展中，新课程标准逐渐清晰，不同阶段英语教学目标更为完善。但由于英语属于语言学科，整体教学活动较为特殊，因此教师应按照小学英语教学特征，合理地设计英语教学活动，有效地应对当前阶段小学英语教学中的挑战。但是为确保小学英语教学质量，教师还应在英语课堂上突出学生主体地位，重视学生英语语言能力的全面培养，构建多元化的英语教学模式。一、小学英语教学特点（一）教学方法多样性新课程改革背景下，
双减政策的提出是对新课程教学改革工作的进一步完善和补充，要求就是教师在日常教学过程中能够高效完成各项教学工作，在有限的时间内最大化提高课程教学质量，从而达到增效减负的目的。本文首先概述了双减政策下提高初中英语课堂教学有效性的要点，并围绕课程教学实践活动提出了具体的教学方案，希望可以为教师优化教学设计提供借鉴和参考。
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在经济环境渐趋平稳、产业结构日益优化的背景下，我国新科技力量不断壮大，为传统行业的成长、发展注入了新的活力，教育理念、教学手段等面临革新契机，以“云”环境为依托的智慧课堂也走入各阶段教学实践中。本文聚焦于此，深入分析和总结了“云”环境下英语智慧课堂呈现出的新特征，并综合使用案例分析、文献调查等方法，对智慧课堂构建思路、策略等进行系统、有条理的论述。