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阐述高职院校心理健康教育评价机制的发展历程,剖析当前高职院校心理健康教育评价面临的期望与评价出现偏差、静态与动态不能统一、少数与多数难以兼顾、指标与操作无法一致等四个难题,提出优化高职院校心理健康教育评价体系的策略。
高职院校心理健康教育评价机制探析
【摘 要】
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阐述高职院校心理健康教育评价机制的发展历程,剖析当前高职院校心理健康教育评价面临的期望与评价出现偏差、静态与动态不能统一、少数与多数难以兼顾、指标与操作无法一致
【机 构】
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广西机电职业技术学院高等职业教育研究室
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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2017年广西中青年教师基础能力提升项目“关于高职学生生活方式与心理健康关系研究与实践研究”（2017KY1063）
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