多元评改,走出习作教学的新天地

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习作教学是语文教学的半壁江山,长期以来,老师们十分重视写作方法的指导研究,而在批改环节上却很少改革创新,几乎是沿袭着“学生写老师改”的传统做法,甚至有的领导还要求老师要精批细改,并以此作为检查考核教师的指标之一。却不知这样逐字逐句的批改,老师的辛苦自不待说,也让学生始 For a long time, the teachers attach great importance to the guidance and study of the writing method, but seldom reform and innovation in the process of revision, almost following the traditional practice of “students to write teachers ”, and even The leadership also asked the teacher to refine the detailed changes, and as one of the indicators to check the assessment of teachers. But I do not know such a verbatim correction, the teacher’s hard work to say, let the students start
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