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摘要：随着我国改革开放的不断推进，越来越多的新兴技术在我国的工业生产中普遍运用，仿真技术就是其中的一种，这种新兴技术的应用极大地提高了生产的速度和质量。相应的在对高校电气工程及其自动化的教学过程中，也要加深对相关仿真技术的应用力度，使得学生能够跟得上最新的科学技术，在毕业之后也能更好地适应岗位要求。仿真技术主要由技术理论和实践能力两部分组成，本文主要围绕自动化技术中的仿真技术，结合电气工程及其自动化教学中的基本特点，简要分析了仿真技术在电气工程及其自动化技术教学中的应用。
关键词：仿真技术；电气工程及其自动化；应用
引言
随着新课程改革的不断推进，对高校学生的创新能力和综合素养有了新的更高的要求，在电气工程及其自动化教学中，注重对学生综合素养和实践能力的培育，以便能够适应未来的工作岗位。仿真技术是最近几年新型的一门技术，主要培养学生对计算机技术、网络工程、应用数学、数控技术等的综合掌握能力。仿真技术在教学中的应用，在一定程度上弥补了某些学校在实验器械上的不足，而且能够进一步加深学生对所学的基础理论知识的掌握程度。电气工程及其自动化技术的教学过程中，对学生数学知识和物理知识要求很高，侧重于对抽象概念的理解，对复杂问题的计算，学生在学习过程中难度较大。仿真技术的应用不仅能够提高学生对理论知识的掌握程度，也能进行实验辅助教学。本文的目的就是探索仿真技术在电气工程及其自动化教学中的应用，尽可能的满足学生对岗位的适应。
一、仿真技术的发展过程
随着计算机技术的不断发展，仿真技术也跟着其快速发展。上个世纪八十年代，随着我国改革开放的兴起，越来越多西方的高科技技术传入我国，计算机技术就是在那时传入我国的，随着时代的发展，仿真技术也逐渐出现。近几年，随着先进的成像技术、图像处理技术、3D影像技术的不断应用，使得人们对仿真技术越来越重视。虚拟现实跟仿真技术的结合在工业发展中得到了广泛的认可。在教育行业，仿真技术能更好的培养学生对数据的收集和处理能力，提高学生接受知识的水平，加深学生对基础理论知识的掌握程度和实践能力的提高，正因为如此，才使得仿真技术在电气工程及其自动化教学过程中广泛应用。从社会就业大环境上来讲，对新兴技术的渴求，对生产效率的提高，市场岗位的需要等等因素都是仿真技术发展过程中的主要推动因素。这也是在高等院校电气工程及其自动化专业应用仿真技术教学的主要原因，都是为了提高学生对未来岗位的适应程度。
二、仿真技术在电气工程及其自动化专业中的应用
1.注重对学生动手能力的培养
在以前对电气工程及其自动化专业的教学中，老师们偏重对理论知识的讲授，注重课堂中培养对学生知识的掌握能力，对学生实践动手能力培养不足。随着新课程改革的不断推进，越来越注重对学生综合能力的培养，注重理论与实践相结合，使得学生能够更好地适应未来的岗位。又伴随着仿真技术在教学中的应用，需要在实践中让学生亲手操作，这就对学生动手能力的要求更加严格，所以在实际应用过程中，要时刻注意培养学生的动手能力，提升学生的综合素养。
2.注重培养学生对未来岗位的适应能力
随着科技的不断发展，社会的变革发展速度也越来越快，工厂引入新的生产技术之后，很多岗位对人员技能的要求也在不断改变，更加需要那些有着能够操控新型设备的技术人员。仿真技术作为现代科学中的一种新型技术门类，在未来发展中将会占据着重要的地位，老师在对电气工程及其自动化专业学生的教学过程中，除了要培养学生将理论知识和实践技术相结合的能力，更要注重培养学生的主观能动性，培养学生自主探求知识的能力，在教学过程中注意将本专业的最新科技成果的应用传递给学生，让学生知道当今社会中本专业所发生的变化，适时调整自己的综合水平，对自己的职业未来有一个更好的定位。使得学生在学习过程中能够时刻处于积极主动的状态，能够对问题进行更深层次的理解，不仅仅局限于老师的安排，能够对自己以后的发展有一个整体的规划，这样就能够使自己在市场竞争中有着更加强的竞争力。
3.注重对学生创新创造能力的培养
正如前文所说，当今社会是一个飞速发展的社会，科技水平日新月异，工厂设备更新换代的频率也越来越快。仿真技术作为一门新兴的科技门类，对学生创新能力的培养有着极大的帮助，在未来的科技发展过程中都将处于领先地位。仿真技术是一门集计算机网络技术、3D虚拟技术、图形成像技术、计算机辅助技术等先进技术于一身的技术门类，学生在对仿真技术的学习过程中，能有效提高自己的创新创造水平，提高自己的综合素养。老师在实际教学过程中，也要注意对学生创新能力的培养，让学生知道当今社会对创新人才的渴求程度，让学生切实提高自己的创新能力和综合素养，能够在未来市场竞争中有着属于自己的竞争优势。
三、注重学生仿真实训成果和对学习过程的反馈
在仿真技术应用于电气工程及其自动化的教学中，要给学生布置各种各样的“任务”，注意任务的完成时间和所涉及的不同领域知识。具体任务内容可能是让学生对电力系统需求的调研，研究当今本专业的发展方向等等。学生在完成任务的过程中，除了能够复习自己所学的知识，对自己的实践能力的培养，也能对自己未来所从事的岗位有一个初步的认识。通过这种对实践任务的完成过程，培养学生的开放性思维和创新能力。仿真技术不仅能够提供视觉的感染力，也能与本专业所学的其他知识相互作用，加深学生对基本知识的理解。更重要的是，仿真技术也能使老师对学生的整体综合素养有一个更清晰的认识，可以随着时间记录每一个学生的具体学习过程，进而对学生的学习情况做一个客观地评价。
结语：
總而言之，在对电气工程及其自动化专业的教学过程中使用仿真技术，能有效提高学生的综合素养和创新创造能力，这是仿真技术区别于其他辅助技术的根本。在现在高校或者职业院校对学生的考核中，仿真技术可以为老师提供真实的参考内容，有效提高学生在未来职业竞争中的优势。
参考文献：
[1]敖章洪.仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨[J].实验技术与管理，2011，28：83-85
[2]王莉丽.数字仿真实验室的管理与维护初探[J].实验室科学.2010
[3]汤涌.电力系统数字仿真技术的现状与发展[J].电力系统自动化，2002
关键词：仿真技术；电气工程及其自动化；应用
引言
随着新课程改革的不断推进，对高校学生的创新能力和综合素养有了新的更高的要求，在电气工程及其自动化教学中，注重对学生综合素养和实践能力的培育，以便能够适应未来的工作岗位。仿真技术是最近几年新型的一门技术，主要培养学生对计算机技术、网络工程、应用数学、数控技术等的综合掌握能力。仿真技术在教学中的应用，在一定程度上弥补了某些学校在实验器械上的不足，而且能够进一步加深学生对所学的基础理论知识的掌握程度。电气工程及其自动化技术的教学过程中，对学生数学知识和物理知识要求很高，侧重于对抽象概念的理解，对复杂问题的计算，学生在学习过程中难度较大。仿真技术的应用不仅能够提高学生对理论知识的掌握程度，也能进行实验辅助教学。本文的目的就是探索仿真技术在电气工程及其自动化教学中的应用，尽可能的满足学生对岗位的适应。
一、仿真技术的发展过程
随着计算机技术的不断发展，仿真技术也跟着其快速发展。上个世纪八十年代，随着我国改革开放的兴起，越来越多西方的高科技技术传入我国，计算机技术就是在那时传入我国的，随着时代的发展，仿真技术也逐渐出现。近几年，随着先进的成像技术、图像处理技术、3D影像技术的不断应用，使得人们对仿真技术越来越重视。虚拟现实跟仿真技术的结合在工业发展中得到了广泛的认可。在教育行业，仿真技术能更好的培养学生对数据的收集和处理能力，提高学生接受知识的水平，加深学生对基础理论知识的掌握程度和实践能力的提高，正因为如此，才使得仿真技术在电气工程及其自动化教学过程中广泛应用。从社会就业大环境上来讲，对新兴技术的渴求，对生产效率的提高，市场岗位的需要等等因素都是仿真技术发展过程中的主要推动因素。这也是在高等院校电气工程及其自动化专业应用仿真技术教学的主要原因，都是为了提高学生对未来岗位的适应程度。
二、仿真技术在电气工程及其自动化专业中的应用
1.注重对学生动手能力的培养
在以前对电气工程及其自动化专业的教学中，老师们偏重对理论知识的讲授，注重课堂中培养对学生知识的掌握能力，对学生实践动手能力培养不足。随着新课程改革的不断推进，越来越注重对学生综合能力的培养，注重理论与实践相结合，使得学生能够更好地适应未来的岗位。又伴随着仿真技术在教学中的应用，需要在实践中让学生亲手操作，这就对学生动手能力的要求更加严格，所以在实际应用过程中，要时刻注意培养学生的动手能力，提升学生的综合素养。
2.注重培养学生对未来岗位的适应能力
随着科技的不断发展，社会的变革发展速度也越来越快，工厂引入新的生产技术之后，很多岗位对人员技能的要求也在不断改变，更加需要那些有着能够操控新型设备的技术人员。仿真技术作为现代科学中的一种新型技术门类，在未来发展中将会占据着重要的地位，老师在对电气工程及其自动化专业学生的教学过程中，除了要培养学生将理论知识和实践技术相结合的能力，更要注重培养学生的主观能动性，培养学生自主探求知识的能力，在教学过程中注意将本专业的最新科技成果的应用传递给学生，让学生知道当今社会中本专业所发生的变化，适时调整自己的综合水平，对自己的职业未来有一个更好的定位。使得学生在学习过程中能够时刻处于积极主动的状态，能够对问题进行更深层次的理解，不仅仅局限于老师的安排，能够对自己以后的发展有一个整体的规划，这样就能够使自己在市场竞争中有着更加强的竞争力。
3.注重对学生创新创造能力的培养
正如前文所说，当今社会是一个飞速发展的社会，科技水平日新月异，工厂设备更新换代的频率也越来越快。仿真技术作为一门新兴的科技门类，对学生创新能力的培养有着极大的帮助，在未来的科技发展过程中都将处于领先地位。仿真技术是一门集计算机网络技术、3D虚拟技术、图形成像技术、计算机辅助技术等先进技术于一身的技术门类，学生在对仿真技术的学习过程中，能有效提高自己的创新创造水平，提高自己的综合素养。老师在实际教学过程中，也要注意对学生创新能力的培养，让学生知道当今社会对创新人才的渴求程度，让学生切实提高自己的创新能力和综合素养，能够在未来市场竞争中有着属于自己的竞争优势。
三、注重学生仿真实训成果和对学习过程的反馈
在仿真技术应用于电气工程及其自动化的教学中，要给学生布置各种各样的“任务”，注意任务的完成时间和所涉及的不同领域知识。具体任务内容可能是让学生对电力系统需求的调研，研究当今本专业的发展方向等等。学生在完成任务的过程中，除了能够复习自己所学的知识，对自己的实践能力的培养，也能对自己未来所从事的岗位有一个初步的认识。通过这种对实践任务的完成过程，培养学生的开放性思维和创新能力。仿真技术不仅能够提供视觉的感染力，也能与本专业所学的其他知识相互作用，加深学生对基本知识的理解。更重要的是，仿真技术也能使老师对学生的整体综合素养有一个更清晰的认识，可以随着时间记录每一个学生的具体学习过程，进而对学生的学习情况做一个客观地评价。
结语：
總而言之，在对电气工程及其自动化专业的教学过程中使用仿真技术，能有效提高学生的综合素养和创新创造能力，这是仿真技术区别于其他辅助技术的根本。在现在高校或者职业院校对学生的考核中，仿真技术可以为老师提供真实的参考内容，有效提高学生在未来职业竞争中的优势。
参考文献：
[1]敖章洪.仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨[J].实验技术与管理，2011，28：83-85
[2]王莉丽.数字仿真实验室的管理与维护初探[J].实验室科学.2010
[3]汤涌.电力系统数字仿真技术的现状与发展[J].电力系统自动化，2002