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做好日常教学数据的采集与管理工作,对提高高职院校人才培养工作状态数据采集平台的填报质量,促进学校内涵建设,提升管理水平和社会形象具有重要意义。根据资料分析和实践总结,认为做好此项工作,须从常规教学、校内外教学场所、教师和专业基本建设等方面的数据采集与管理入手。实行全员管理、“三化”管理、分层管理和绩效管理。