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摘 要：社会与经济的高速发展和互联网时代的到来，不仅影响着人们的生产生活，也影响着现代教育。传统的实验教学管理难以满足当下教育发展的需求，因此，利用校园互联网实现教学管理信息化迫在眉睫。校园网络在中学的普及，为实现中学实验教学管理信息化搭建了重要平台。为此，本文针对如何利用校园网络实现中学实验教学管理信息化展开探讨。
关键词：校园网络;实验教学管理;信息化
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）48-0004-02
引 言
当下，信息技术迅猛发展，5G时代即将到来。随着教育思想、教育理念、教学体制等方面不断深化与改革，教育领域提出了校园教学信息化的新要求。校园网络的兴起，不仅实现了校园教学办公的信息化，更推动了当下中学的课堂教学方式与教学管理的变革[1]。本文探讨了如何通过充分利用校园网络，在中学实现实验教学管理信息化。
一、实验教学管理信息化中存在的问题
目前，一些中学的实验教学管理在教学秩序上仍需改进与规范。由于现在大部分中学都具有悠久的校史，实验教学器材较为老旧，难以满足现阶段实验教学的需求[2]。落后的实验教学管理秩序与实验教学中烦琐的手续，无一不影响着中学实验教学工作的正常开展。
近年来，中学每年招生的人数不断增加，班级容量也随之扩大，这也是影响实验教学活动秩序的重要原因之一[3]。实验教学管理秩序较差，在实验教学过程中也常有“堵塞”的现象发生，导致实验教学工作无法正常、顺利地开展。怎样让中学实验教学秩序变得更规范，从而提高对实验教学资源的利用效率，并在规范的实验教学秩序下顺利开展中学实验教学工作，是当下中学实验教学管理需要解决的问题。
一些中学在实验管理机构的建设及实验教学的仪器采购方面存在问题。无论实验管理机构的建设，还是实验教学所需要的仪器采购，都会涉及各类账目的建设问题。其中，账页直接反映财务问题，因此，账页选取是账目建设的重要因素之一。但在建账的过程中存在许多问题，如因设计年代不同导致的账页问题;账页版面具有局限性;不同单位选取的账页不同;上级对账页中的项目在理解上存在差异等。所以，实验教学的仪器情况难以通过账页中登记的内容完全反映出来。此外，需要被统计的仪器项目没有记载在账目中的现象，在每年教学仪器的相关账目统计与核对中时有发生。传统的手工记账的方法耗时、耗力，再加上每年需要统计的实验仪器数量多，且将仪器统计校对完还要进行账目的反复校对，耗时过多。同时手工记账的方法不能保证账目的准确性，也对上级领导对实验教学管理作出正确决策造成不利影响。
此外，实验教学的档案管理工作也需加强。中学实验教学的资料不仅是实验教学工作中积累的重要财富，也是校园资料库的重要内容之一[4]。做好实验教学的档案管理工作对实验教学具有重要的参考意义，也是考察实验教学工作质量的指标，对后续实验教学工作具有重要的指導作用。
一些学校不重视实验教学的档案管理工作，甚至没有专人管理和负责，相应的教学档案资料随意放置，实验报告没有做好备案、仪器的说明书不齐全。教师在实际的实验教学中，很难找到相关的材料信息，阻碍了实验教学工作的顺利开展[5]。只有面对实验教学工作检查时，学校才会调配大量人员整理相关的实验教学资料，并统计相关数据，整合实验教学的档案。这样一来，不利于学校管理工作的正常、有序开展。
实验教学管理是中学教学管理系统的重要组成部分之一。它的步骤通常比较繁杂，如数据的收集、加工、整理、传递，同时它还与学校内的其他几个子系统密切相关。在传统的中学实验教学管理中，学校通常采用人工管理的方式，这种方式不但耗费人力，而且耗费时间，工作效率较低，难以及时处理突发状况。这些都是中学实验教学管理中出现的问题，因此，实现中学实验教学管理信息化迫在眉睫。
二、利用校园网络，实现中学实验教学管理信息化
随着互联网时代的到来，信息技术当下在中学基本普及。校园网络也为中学的实验教学管理信息化提供了平台。学校可以从实验教学的程序管理、实验教学的账目建设和管理及实验教学的档案管理三个方面入手，利用校园网络，落实实验教学管理信息化。
1.实验教学程序管理信息化
所谓实验教学程序管理信息化是指利用校园网络实现实验教学中信息的相互传递。例如，相关的实验教师可以通过校园网络查看学生近期做实验的情况及相关实验教学的安排情况，再根据教师的时间表合理地为学生安排实验教学课程。
在学期开始时，学校管理层应出台本学期学校相关实验教学的一些决策，并在学校官网公布，以方便实验教师提前安排实验教学工作，并利用校园网络向实验教室的管理者发送本学期自己的实验安排情况，提前检查或购买本学期实验教学需要的实验仪器，再通过校园网络向学校领导汇报相关的仪器情况和采购情况，做好工作的传递与汇报。
在学期将要结束时，实验教学管理人员可以通过校园网对本学期实验教学的工作情况做出透明、准确的汇报和总结，并汇总相关实验器材的状况，如保修情况、相关仪器的归还情况等，让上级领导能够直观地看到本学期的实验教学管理工作，并针对情况及时作出决策。
2.实验教学账目管理信息化
实现实验教学账目管理信息化，能使学校实验教学中的仪器信息更加翔实、完善，从而提高实验教学仪器管理的效率。
首先，实验管理人员要选择合适的实验教学账目管理软件，确保软件具备完善的仪器相关信息处理和统计的功能。选择软件后，实验教学管理者要做好相关的仪器注册工作，定期检查仪器的情况，将需要保修和购置的仪器及时在软件上做好相关账目信息的记录，并制作相关的计划书，以便备案和查看。实验教学管理者在进行仪器注册时，要做到实事求是，将每个仪器的信息都认真、完整地记录下来，确保其完整性和准确性。 由于学校的实验仪器较多，使用信息化的实验教学管理技术能摆脱传统手工记账的束缚，大大提高实验教学账目管理的效率，确保其准确性，确保仪器账目信息记录完整、准确。中学实验教学中仪器的账目管理通常包含明细账、分类账和总账。利用信息技术能让实验教学管理的账目更分明。其中，明细账是对学科、类别进行区分和记录的反馈，包含到货时间、型号、产地、规格、数量等。分类账是从学校实验教学的仪器类别、结存、增减等方面，依照国家对教学仪器分类的标准进行分类。总账就是指对学校所有实验仪器的来源、结存、数量、金额等情况的整体反映。总账应包含明细账与分类账，通过建立总账，自动建立分类账与明细账，大大地提高了实验教学账目管理的效率及准确性。
3.实验教学档案管理信息化
在实验教学管理工作中，实验教学档案管理是其中必不可少的一部分。实验教学档案信息能够为实验教师提供相关的参考数据，对教学方法具有指导意义。此外，实验教学档案管理能够及时向上级领导汇报相关信息，以便领导层作出正确、科学的决策。实验教学档案管理信息化可以从信息收集、管理和利用三个方面入手。在信息的收集上，利用校园网络可以实现相关实验教学信息在网上的收集和传递，如实验教学工作计划、教学工作安排、仪器采购情况等，还有实验教学的一些报告和总结。在实验教学档案管理信息化下，信息的收集更加便捷，信息收集不再是实验教学管理者一个人的事，而是由每个实验教师共同完成的。在信息的整理上，利用校园网络，可以实现信息整理的自动化、科学化、全面化。当然，实验教学管理者还需对档案信息进行检查和再整理，确保其准确性。在信息的利用上，实验教学档案信息为实验管理者与实验教师提供了极大的帮助，同时为上级领导作出科学、正确的决策提供了依据。利用校园网络，实验管理者能夠快速找到实验教学的档案信息中的所需内容，不用动手翻阅资料，提高了工作效率。
结 语
总而言之，在当下中学校园网络普及的情况下，实现信息化的实验教学管理迫在眉睫。单位或学校应对实验教学管理引起重视，培养相关的管理人才，为实现信息化的实验教学管理做好基础工作，再利用校园网络使实验教学管理中的教学程序、实验教学中的账目管理及相关教学档案的管理实现信息化。实验教学管理信息化的实现不仅能让校领导及时了解本校的实验教学情况，还有利于校领导作出正确的决策，对学校的未来发展具有重要意义。
[参考文献]
莫童.中学实验教学的信息化管理[J].中小学实验与装备，2016，26（06）：46-47.
宋天华，李萍萍.中学校园网络安全防御现状及改进研究[J].网络安全技术与应用，2019，218（02）：57+69.
马鹏飞.基于校园网的中学信息化教育平台的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018（12）：192-194.
姚衡.物联网技术下智慧校园的建设研究[J].计算机与网络，2018，44（04）：40-41.
马鹏飞.基于校园网的中学信息化教育平台的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018，225（12）：197-199.
作者简介：王军海（1973.3—），男，江西南昌人，本科学历，中学化学高级职称，研究方向：初中实验教学和电教装备工作。
关键词：校园网络;实验教学管理;信息化
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）48-0004-02
引 言
当下，信息技术迅猛发展，5G时代即将到来。随着教育思想、教育理念、教学体制等方面不断深化与改革，教育领域提出了校园教学信息化的新要求。校园网络的兴起，不仅实现了校园教学办公的信息化，更推动了当下中学的课堂教学方式与教学管理的变革[1]。本文探讨了如何通过充分利用校园网络，在中学实现实验教学管理信息化。
一、实验教学管理信息化中存在的问题
目前，一些中学的实验教学管理在教学秩序上仍需改进与规范。由于现在大部分中学都具有悠久的校史，实验教学器材较为老旧，难以满足现阶段实验教学的需求[2]。落后的实验教学管理秩序与实验教学中烦琐的手续，无一不影响着中学实验教学工作的正常开展。
近年来，中学每年招生的人数不断增加，班级容量也随之扩大，这也是影响实验教学活动秩序的重要原因之一[3]。实验教学管理秩序较差，在实验教学过程中也常有“堵塞”的现象发生，导致实验教学工作无法正常、顺利地开展。怎样让中学实验教学秩序变得更规范，从而提高对实验教学资源的利用效率，并在规范的实验教学秩序下顺利开展中学实验教学工作，是当下中学实验教学管理需要解决的问题。
一些中学在实验管理机构的建设及实验教学的仪器采购方面存在问题。无论实验管理机构的建设，还是实验教学所需要的仪器采购，都会涉及各类账目的建设问题。其中，账页直接反映财务问题，因此，账页选取是账目建设的重要因素之一。但在建账的过程中存在许多问题，如因设计年代不同导致的账页问题;账页版面具有局限性;不同单位选取的账页不同;上级对账页中的项目在理解上存在差异等。所以，实验教学的仪器情况难以通过账页中登记的内容完全反映出来。此外，需要被统计的仪器项目没有记载在账目中的现象，在每年教学仪器的相关账目统计与核对中时有发生。传统的手工记账的方法耗时、耗力，再加上每年需要统计的实验仪器数量多，且将仪器统计校对完还要进行账目的反复校对，耗时过多。同时手工记账的方法不能保证账目的准确性，也对上级领导对实验教学管理作出正确决策造成不利影响。
此外，实验教学的档案管理工作也需加强。中学实验教学的资料不仅是实验教学工作中积累的重要财富，也是校园资料库的重要内容之一[4]。做好实验教学的档案管理工作对实验教学具有重要的参考意义，也是考察实验教学工作质量的指标，对后续实验教学工作具有重要的指導作用。
一些学校不重视实验教学的档案管理工作，甚至没有专人管理和负责，相应的教学档案资料随意放置，实验报告没有做好备案、仪器的说明书不齐全。教师在实际的实验教学中，很难找到相关的材料信息，阻碍了实验教学工作的顺利开展[5]。只有面对实验教学工作检查时，学校才会调配大量人员整理相关的实验教学资料，并统计相关数据，整合实验教学的档案。这样一来，不利于学校管理工作的正常、有序开展。
实验教学管理是中学教学管理系统的重要组成部分之一。它的步骤通常比较繁杂，如数据的收集、加工、整理、传递，同时它还与学校内的其他几个子系统密切相关。在传统的中学实验教学管理中，学校通常采用人工管理的方式，这种方式不但耗费人力，而且耗费时间，工作效率较低，难以及时处理突发状况。这些都是中学实验教学管理中出现的问题，因此，实现中学实验教学管理信息化迫在眉睫。
二、利用校园网络，实现中学实验教学管理信息化
随着互联网时代的到来，信息技术当下在中学基本普及。校园网络也为中学的实验教学管理信息化提供了平台。学校可以从实验教学的程序管理、实验教学的账目建设和管理及实验教学的档案管理三个方面入手，利用校园网络，落实实验教学管理信息化。
1.实验教学程序管理信息化
所谓实验教学程序管理信息化是指利用校园网络实现实验教学中信息的相互传递。例如，相关的实验教师可以通过校园网络查看学生近期做实验的情况及相关实验教学的安排情况，再根据教师的时间表合理地为学生安排实验教学课程。
在学期开始时，学校管理层应出台本学期学校相关实验教学的一些决策，并在学校官网公布，以方便实验教师提前安排实验教学工作，并利用校园网络向实验教室的管理者发送本学期自己的实验安排情况，提前检查或购买本学期实验教学需要的实验仪器，再通过校园网络向学校领导汇报相关的仪器情况和采购情况，做好工作的传递与汇报。
在学期将要结束时，实验教学管理人员可以通过校园网对本学期实验教学的工作情况做出透明、准确的汇报和总结，并汇总相关实验器材的状况，如保修情况、相关仪器的归还情况等，让上级领导能够直观地看到本学期的实验教学管理工作，并针对情况及时作出决策。
2.实验教学账目管理信息化
实现实验教学账目管理信息化，能使学校实验教学中的仪器信息更加翔实、完善，从而提高实验教学仪器管理的效率。
首先，实验管理人员要选择合适的实验教学账目管理软件，确保软件具备完善的仪器相关信息处理和统计的功能。选择软件后，实验教学管理者要做好相关的仪器注册工作，定期检查仪器的情况，将需要保修和购置的仪器及时在软件上做好相关账目信息的记录，并制作相关的计划书，以便备案和查看。实验教学管理者在进行仪器注册时，要做到实事求是，将每个仪器的信息都认真、完整地记录下来，确保其完整性和准确性。 由于学校的实验仪器较多，使用信息化的实验教学管理技术能摆脱传统手工记账的束缚，大大提高实验教学账目管理的效率，确保其准确性，确保仪器账目信息记录完整、准确。中学实验教学中仪器的账目管理通常包含明细账、分类账和总账。利用信息技术能让实验教学管理的账目更分明。其中，明细账是对学科、类别进行区分和记录的反馈，包含到货时间、型号、产地、规格、数量等。分类账是从学校实验教学的仪器类别、结存、增减等方面，依照国家对教学仪器分类的标准进行分类。总账就是指对学校所有实验仪器的来源、结存、数量、金额等情况的整体反映。总账应包含明细账与分类账，通过建立总账，自动建立分类账与明细账，大大地提高了实验教学账目管理的效率及准确性。
3.实验教学档案管理信息化
在实验教学管理工作中，实验教学档案管理是其中必不可少的一部分。实验教学档案信息能够为实验教师提供相关的参考数据，对教学方法具有指导意义。此外，实验教学档案管理能够及时向上级领导汇报相关信息，以便领导层作出正确、科学的决策。实验教学档案管理信息化可以从信息收集、管理和利用三个方面入手。在信息的收集上，利用校园网络可以实现相关实验教学信息在网上的收集和传递，如实验教学工作计划、教学工作安排、仪器采购情况等，还有实验教学的一些报告和总结。在实验教学档案管理信息化下，信息的收集更加便捷，信息收集不再是实验教学管理者一个人的事，而是由每个实验教师共同完成的。在信息的整理上，利用校园网络，可以实现信息整理的自动化、科学化、全面化。当然，实验教学管理者还需对档案信息进行检查和再整理，确保其准确性。在信息的利用上，实验教学档案信息为实验管理者与实验教师提供了极大的帮助，同时为上级领导作出科学、正确的决策提供了依据。利用校园网络，实验管理者能夠快速找到实验教学的档案信息中的所需内容，不用动手翻阅资料，提高了工作效率。
结 语
总而言之，在当下中学校园网络普及的情况下，实现信息化的实验教学管理迫在眉睫。单位或学校应对实验教学管理引起重视，培养相关的管理人才，为实现信息化的实验教学管理做好基础工作，再利用校园网络使实验教学管理中的教学程序、实验教学中的账目管理及相关教学档案的管理实现信息化。实验教学管理信息化的实现不仅能让校领导及时了解本校的实验教学情况，还有利于校领导作出正确的决策，对学校的未来发展具有重要意义。
[参考文献]
莫童.中学实验教学的信息化管理[J].中小学实验与装备，2016，26（06）：46-47.
宋天华，李萍萍.中学校园网络安全防御现状及改进研究[J].网络安全技术与应用，2019，218（02）：57+69.
马鹏飞.基于校园网的中学信息化教育平台的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018（12）：192-194.
姚衡.物联网技术下智慧校园的建设研究[J].计算机与网络，2018，44（04）：40-41.
马鹏飞.基于校园网的中学信息化教育平台的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018，225（12）：197-199.
作者简介：王军海（1973.3—），男，江西南昌人，本科学历，中学化学高级职称，研究方向：初中实验教学和电教装备工作。