【摘 要】
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调查表明,辅导员胜任力与学生学业成就正相关,辅导员胜任力越高,就越能提高学生的学业成就。在辅导员胜任力指标中,职业素养和职业情商对学生学习成绩平均分具有正向影响;职
【基金项目】
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教育部辅导员专项课题“辅导员胜任力与大学生学业成就相关性研究”(14JDSZ3030)的阶段性成果
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调查表明,辅导员胜任力与学生学业成就正相关,辅导员胜任力越高,就越能提高学生的学业成就。在辅导员胜任力指标中,职业素养和职业情商对学生学习成绩平均分具有正向影响;职业能力与职业素养对学生学习行为得分影响显著。辅导员胜任力一般不直接对学生学业成就产生影响,而是通过作用于影响学生学业成就的直接因素,如学习环境、学习氛围、学习动力等间接产生影响。高校应明确辅导员在促进学生学业成就发展中的角色与职能,完善提升辅导员胜任力的工作机制,使辅导员在学习与工作实践中不断提升胜任力。
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