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数学教学是培养学生数学思维活动的过程,对于教师来说,最重要的是想方设法在数学课堂中渗透数学思想, 创造生动有趣, 高效的数学课堂, 进而对学生进行数学思维能力的培养.本文主要从数学知识为载体凸显模型思想的渗透、 统计思想的渗透、 数形结合思想的渗透以及极限思想的渗透四方面浅论在小学数学教学中如何渗透数学思想.