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目的：探讨兴趣教学法在外科学教学中应用的效果。方法：将2012年1月至2013年10月接受外科学学习的本科生180名随机分为常规组、兴趣组，常规组学生按教学大纲采用传统式教学方法，兴趣组学生采用兴趣法教学。结果：兴趣组学生在期中、期末以及见习考试成绩明显高于常规组（ P 〈0.05），在综述写作评分方面兴趣组学生得分同样高于常规组（ P 〈0.05）；兴趣组学生在课堂注意力方面评为好者68人、一般者19人、差者3人，记忆理解能力评价评为好者67人、一般者17人、差者6人，师生互动情况评为好者65人、一般者