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【摘要】 随着科技的发展，信息技术的进步，以及计算机在广大生活在的应用不断地在增加，因此对计算机的应用以及发展都有了更高的需求和研究。因此在社会对计算机人才的急切需要下，探究计算机教学的新方法和新理念让更多的计算机人才能更好的更方便的进入计算机行业就显得极为重要。并且新理念和新方法还能更好对计算机教学的研究。新型的方法主要有成果展示，教师演讲，问题探究。
【关键词】 计算机教学 新方法 新理念
一、树立正确的教学理念
1.1 树立正确的计算机教育理念
随着社会的的急剧发展，对计算机人才的需要量越来越大，对计算机教学的理念也就越来越重要。再加上计算机教学又是知识和技能相结合的课a程，所以探索更适合社会发展的计算机教学新理念十分重要，一个正确的教学理念能实现培养的目标，能培养出更加适应社会的计算机人才，而且一个正确的理念更是教育工作的灵魂。所以结合当前社会的环境以及现在教育教学的重要性所以树立正确的教学理念是非常重要。
1.2 采用创新教育培养学生自主探究的能力
在这创新，自主能力高度发展的社会，创新能力是一个非常重要的能力，计算机教学也是一样的，它有自己独特的规律以及特点，是一个能够在最快的时间里了解最好的，最新的世界上的各类科技成果。因此在计算机教学当中我们要学会利用这个特点，让学生自由，自主的探究这些新型实物，在教学过程中让学生开阔思维，发散思想，提出问题，同时引导学生主动去研究解决问题。这个过程中让学生从被动的接受转变成主动学习，主动了解。这样就培养了学生的自主性和创新性。并且在这个过程中还锻炼了学生的实际动手能力。
1.3 加强文化教育增强教育的主导性
在现代经济的带动下网络信息，网络技术，都在飞速发展。在这个信息时代现代信息技术已经越来越重要，各行各业都在广泛应用。计算机也越来越普遍。然而计算机带来了重要的信息，同样的它也带来了其它的信息文化。虚拟网络里的游戏也越来越多。对学生和社会上的人都带来了很大程度上的影响，而且影响力还不断地在增长。因此对学生加强文化教育增强教育的主动性已经迫在眉睫。因此要对学生开展健康的，先进的计算机文化教育。让学生树立正确的计算机文化意识。吸收先进的计算机文化。这样才能让学生在正确的学习方式下，正确的学习环境和模式下学习到对学生有利的计算机文化。并且利用新的教学理念，新的教学方法。在老师的引导下让学生对学习计算机拥有主动性，让学生掌握主动权。在正确的观念下利用新模式的教学让学生既不脱离社会但又不被社会上的其它信息的干扰下学习计算机技术，这样就能很快并且能很好地使学生学习到计算机技术。
1.4 实施全面教育
计算机教学和很多传统教学都具有一些相同的特性和基本的教学模式。都具有相应的计算机教材。按照课程安排在课堂上让学生学习教材上的基本知识，基本的操作。当然在这个过程当然不是所有的学生都能掌握并且很好地学习到这些知识。在这一方面老师就要对这一现象进行研究，讨论。要对学生‘有教无类’。对很好掌握了知识和技术的学生鼓励他们更多的自主的学习新知识，然而对那些相对掌握情况不是很好的学生那就要更多的针对的补强。这样既能很好的全面性的教育计算机理念，还能增加学生的自主性。
二、探究计算机教学的新方法
计算机教学和传统学科的教学模式并没有很大的区别，都是以老师和课堂，教材为主体。大多数还是停留在书面的的知识教学，很大的压制了学生的自主性，创新性。学生的思维得不到充分的发挥，想象空间被压制。所以对现在社会的发展没有很大的帮助，并且对学生以后出入社会的帮助没有很大的帮助，更不用说更好的提升这个社会，显然传统的教育模式并没有在计算机教学上取得明显的成果，并且这个社会发展的非常之快。所以新的模式，新的教学方式改革已经刻不容缓。只有越适应现在这个社会的发展方向的教学才有利于学生学习到更有用的知识，才能培养出更高素质的人才。以下几种方式是可以探究的方式。
2.1 成果展示法
现代社会的高速发展，经济快速发展，计算机技术越来越重有，网络占据生活的业余生活越来越多，科学技术设备的更新越来越快。而计算机技术对这些都占据非常重要的地位，所以拥有更好的计算机技术都能更好的适应这个礼会然而对一些新兴的事物学生都会有好奇的心理，老师在教学时可以利用这一点，利用新兴的事物和教材在老师的引导下让学生自主的学习探究。鼓励学生的自主性，激励学习的积极性。在这个基础上再去提高学生的一个计算机能力。
2.2 教师演讲法
计算机课和传统的学科有很大的区别，计算机学科是一门很需要实际的操作能力。必须需要学生拥有自主的实际动手能力。这样高度重视操作能力的学科，就必须让学生拥有更多的实际操作时间，所以老师实际动手操作一遍，然后更多的让学生自己动手操作，老师在边上引导，讲解，碰到实际的问题一一讲解。加上自己的实践操作，发现问题，解决问题，再加上老师的讲解，那就对计算机的教学就更加深刻。从而增加教学成果，和学生的技能能力。
2.3 问题探究法
在更多的时间让学生拥有操作时间，在实际的操作过程中不仅让学生更加熟悉了技能操作，也在熟悉操作的过程中学生肯定也会遇到很多问题，通过问题让学生自主的探究，同学之间相互探索。自由的思考，这样通过自己发现，思考。不仅更加加深了对这些知识和操作的认识，还能培养了学生之间的交流。为了以后步入社会拥有更好的基础。通过新的教学方法，新的教学模式。让学生成为这个社会有用的人，能更好的适应这个社会。能更好的对这个社会做点自己能做的事。一个高素质的人。
三、结语
现在社会发展的越来越快，信息流动越来越方便，经济发展越来越快，越来越多的行业之间的联系也越来越多，所以对人才的要求也越来越高，现在社会的发展相继而来的就是对未知的探索越来越多，新的事物被不断的发现，被挖掘。新的科技，新的技术也在不断的更新。更新的速度越来越快，所以需要掌握的技能越来越多。然而传统的教学模式，教学方法已经不能满足现在这个社会的发展的需要。所以改变传统的教学模式开发新的教学模式，教学方法才能适应这个社会的发展。
在这快速发展的时代，进入信息时代，计算机被广泛的应用到各个领域，各个行业。计算机越来越多的被运用，相应的计算机技术方面的人才需求也越来越都。而且计算机人才是一个实践性非常强的一门学科，对人的实际动手能力，实际操作能力十分看重。因此传统的教育模式，教育方法，并不能很好地表达计算机这门学科。所以改革，改良传统教育模式的计算机教学。
树立正确的计算机教学理念，这不仅有利于改革传统的教学模式，而且一个正确的理念更是教育工作的灵魂。所以结合当前社会的环境以及现在教育教学的重要性所以树立正确的教学理念是非常重要。并且还需要采用创新教育培养学生自主探究的能力。不断地加强计算机专业性人才。加强文化教育增强教育的主导性。让计算机教育在正确的方式下学习，并且提高积极性。而且需要实施全面教育，让计算机教育不只是在单一的片面。
在创新型的教学方法里，成果展示法：主要是利用更好的科技手段结合计算机教学，让学生在老师的引导下提高学生的自主性，积极性。从而提高计算机技术，教师演讲法：主要就是让老师动手实践一遍，然后在让学生自己动手操作，让出更多的实践的机会，让学生在实践中成长，老师在旁指导。问题探究法：就是让学生自己实践操作，得出结果，发现问题，然后共同探讨，在老师的引导下发散学生的思维。提出更有创新的问题，提高学生的创新能力。
【关键词】 计算机教学 新方法 新理念
一、树立正确的教学理念
1.1 树立正确的计算机教育理念
随着社会的的急剧发展，对计算机人才的需要量越来越大，对计算机教学的理念也就越来越重要。再加上计算机教学又是知识和技能相结合的课a程，所以探索更适合社会发展的计算机教学新理念十分重要，一个正确的教学理念能实现培养的目标，能培养出更加适应社会的计算机人才，而且一个正确的理念更是教育工作的灵魂。所以结合当前社会的环境以及现在教育教学的重要性所以树立正确的教学理念是非常重要。
1.2 采用创新教育培养学生自主探究的能力
在这创新，自主能力高度发展的社会，创新能力是一个非常重要的能力，计算机教学也是一样的，它有自己独特的规律以及特点，是一个能够在最快的时间里了解最好的，最新的世界上的各类科技成果。因此在计算机教学当中我们要学会利用这个特点，让学生自由，自主的探究这些新型实物，在教学过程中让学生开阔思维，发散思想，提出问题，同时引导学生主动去研究解决问题。这个过程中让学生从被动的接受转变成主动学习，主动了解。这样就培养了学生的自主性和创新性。并且在这个过程中还锻炼了学生的实际动手能力。
1.3 加强文化教育增强教育的主导性
在现代经济的带动下网络信息，网络技术，都在飞速发展。在这个信息时代现代信息技术已经越来越重要，各行各业都在广泛应用。计算机也越来越普遍。然而计算机带来了重要的信息，同样的它也带来了其它的信息文化。虚拟网络里的游戏也越来越多。对学生和社会上的人都带来了很大程度上的影响，而且影响力还不断地在增长。因此对学生加强文化教育增强教育的主动性已经迫在眉睫。因此要对学生开展健康的，先进的计算机文化教育。让学生树立正确的计算机文化意识。吸收先进的计算机文化。这样才能让学生在正确的学习方式下，正确的学习环境和模式下学习到对学生有利的计算机文化。并且利用新的教学理念，新的教学方法。在老师的引导下让学生对学习计算机拥有主动性，让学生掌握主动权。在正确的观念下利用新模式的教学让学生既不脱离社会但又不被社会上的其它信息的干扰下学习计算机技术，这样就能很快并且能很好地使学生学习到计算机技术。
1.4 实施全面教育
计算机教学和很多传统教学都具有一些相同的特性和基本的教学模式。都具有相应的计算机教材。按照课程安排在课堂上让学生学习教材上的基本知识，基本的操作。当然在这个过程当然不是所有的学生都能掌握并且很好地学习到这些知识。在这一方面老师就要对这一现象进行研究，讨论。要对学生‘有教无类’。对很好掌握了知识和技术的学生鼓励他们更多的自主的学习新知识，然而对那些相对掌握情况不是很好的学生那就要更多的针对的补强。这样既能很好的全面性的教育计算机理念，还能增加学生的自主性。
二、探究计算机教学的新方法
计算机教学和传统学科的教学模式并没有很大的区别，都是以老师和课堂，教材为主体。大多数还是停留在书面的的知识教学，很大的压制了学生的自主性，创新性。学生的思维得不到充分的发挥，想象空间被压制。所以对现在社会的发展没有很大的帮助，并且对学生以后出入社会的帮助没有很大的帮助，更不用说更好的提升这个社会，显然传统的教育模式并没有在计算机教学上取得明显的成果，并且这个社会发展的非常之快。所以新的模式，新的教学方式改革已经刻不容缓。只有越适应现在这个社会的发展方向的教学才有利于学生学习到更有用的知识，才能培养出更高素质的人才。以下几种方式是可以探究的方式。
2.1 成果展示法
现代社会的高速发展，经济快速发展，计算机技术越来越重有，网络占据生活的业余生活越来越多，科学技术设备的更新越来越快。而计算机技术对这些都占据非常重要的地位，所以拥有更好的计算机技术都能更好的适应这个礼会然而对一些新兴的事物学生都会有好奇的心理，老师在教学时可以利用这一点，利用新兴的事物和教材在老师的引导下让学生自主的学习探究。鼓励学生的自主性，激励学习的积极性。在这个基础上再去提高学生的一个计算机能力。
2.2 教师演讲法
计算机课和传统的学科有很大的区别，计算机学科是一门很需要实际的操作能力。必须需要学生拥有自主的实际动手能力。这样高度重视操作能力的学科，就必须让学生拥有更多的实际操作时间，所以老师实际动手操作一遍，然后更多的让学生自己动手操作，老师在边上引导，讲解，碰到实际的问题一一讲解。加上自己的实践操作，发现问题，解决问题，再加上老师的讲解，那就对计算机的教学就更加深刻。从而增加教学成果，和学生的技能能力。
2.3 问题探究法
在更多的时间让学生拥有操作时间，在实际的操作过程中不仅让学生更加熟悉了技能操作，也在熟悉操作的过程中学生肯定也会遇到很多问题，通过问题让学生自主的探究，同学之间相互探索。自由的思考，这样通过自己发现，思考。不仅更加加深了对这些知识和操作的认识，还能培养了学生之间的交流。为了以后步入社会拥有更好的基础。通过新的教学方法，新的教学模式。让学生成为这个社会有用的人，能更好的适应这个社会。能更好的对这个社会做点自己能做的事。一个高素质的人。
三、结语
现在社会发展的越来越快，信息流动越来越方便，经济发展越来越快，越来越多的行业之间的联系也越来越多，所以对人才的要求也越来越高，现在社会的发展相继而来的就是对未知的探索越来越多，新的事物被不断的发现，被挖掘。新的科技，新的技术也在不断的更新。更新的速度越来越快，所以需要掌握的技能越来越多。然而传统的教学模式，教学方法已经不能满足现在这个社会的发展的需要。所以改变传统的教学模式开发新的教学模式，教学方法才能适应这个社会的发展。
在这快速发展的时代，进入信息时代，计算机被广泛的应用到各个领域，各个行业。计算机越来越多的被运用，相应的计算机技术方面的人才需求也越来越都。而且计算机人才是一个实践性非常强的一门学科，对人的实际动手能力，实际操作能力十分看重。因此传统的教育模式，教育方法，并不能很好地表达计算机这门学科。所以改革，改良传统教育模式的计算机教学。
树立正确的计算机教学理念，这不仅有利于改革传统的教学模式，而且一个正确的理念更是教育工作的灵魂。所以结合当前社会的环境以及现在教育教学的重要性所以树立正确的教学理念是非常重要。并且还需要采用创新教育培养学生自主探究的能力。不断地加强计算机专业性人才。加强文化教育增强教育的主导性。让计算机教育在正确的方式下学习，并且提高积极性。而且需要实施全面教育，让计算机教育不只是在单一的片面。
在创新型的教学方法里，成果展示法：主要是利用更好的科技手段结合计算机教学，让学生在老师的引导下提高学生的自主性，积极性。从而提高计算机技术，教师演讲法：主要就是让老师动手实践一遍，然后在让学生自己动手操作，让出更多的实践的机会，让学生在实践中成长，老师在旁指导。问题探究法：就是让学生自己实践操作，得出结果，发现问题，然后共同探讨，在老师的引导下发散学生的思维。提出更有创新的问题，提高学生的创新能力。