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摘 要：英语是我国非常重要的一门学科，也是我国高考必考的一门学科，我国对英语教育非常的重视，特别是在我国与外国的交流变多以后，英语的重要性就更加明显，在各国的交流中，英语是一门主要使用的语言，也是全世界使用人数最多的一种语言。英语教育必须要从小抓起，我国的小学教育中已经开设了英语课程，本文对小学五年级的英语教学进行探析。
关键词：小学教学；英语教学；小学五年级
引言
英语的教学主要分为四个主要部分，英语听力部分、英语口语部分、英语阅读部分和英语的写作部分，在小学的英语教学中，要注意学生对英语这四个部分的培养，使学生养成相应的英语听力能力、英语交际能力、英语理解能力和英语写作的能力，这样才能为学生将来的英语学习打下一个良好的基础，这也是新课程改革给小学英语教学提出的新目标。要想做好小学五年级的英语教学工作，就应该从以下几个方面做起。
1 老师要注意教学语言的作用
在英语语法教学过程中，语言的作用非常大，老师要充分的发挥语言的优势和作用进行英语语法的教学。老师在教学中要注意，教学语言的差异性会带来不同的教学结果。老师要利用丰富的教学语言，在英语语法教学中创设一些学习感兴趣的情景，给学生打造一个有利于语法学习的学习环境。
比如在学习be动词的过程中，老师如果只是对be动词的运用做出简单的讲解，然后再给学生找几个句子或者几段话让学生进行比对，让学生在课本学习中掌握be动词的用法，这对有些学生来说难度很大，特别是英语基础差的学生，不能对这些语法知识有效的掌握，不容易理解这些语法知识点。这个时候，老师可以创设一个贴近生活的语言情境，然后引导学生，让学生充分的融入到这个语言情境中，通过在语言情境中的对话，学生可以对语法知识掌握的更加熟练和全面，在实际的英语运用中学习到了英语语法知识，同时，也锻炼了学生的英语口语能力。
2 加强对学生的听力训练
在英语的学习中，英语的听力部分是英语学习的重要内容，这也是学习英语的主要目的之一，因为英语是一门语言类的学科，在教学中，老师要有侧重点的对学生进行听力训练，提高学生们的英语听力水平，小学五年级的学生已经有了一定的思维能力，对各种事物也可以进行很好的辨别，在这个年龄段，小学生对事物的接受能力比较强，而且思维也比较活跃，适当的听力锻炼可以起到非常好的英语教学效果。在小学五年级的英语教学中，老师要计划好英语的教学过程，在讲解完英语的各种知识以后，要尽量留出十分钟左右的时间进行英语听力训练，老师可以自己搜集一些英语听力素材，这些英语听力素材难易程度要适中，要符合小学五年级学生的英语知识储量和认知水平，太难和过于简单的英语听力都达不到听力训练的作用，老师要设置一些听力问题，要学生在听力训练的时候抓住英语听力资料的重点内容，这样才可以起到听力训练应有的效果；另外，英语的听力能力要逐渐的培养，老师在平时的学习中也要潜移默化的培养学生的英语听力能力，老师在上课的时候尽量少用汉语，要在整节英语课上都使用英语与学生进行交流，而且在解答问题的时候也要使用英语，对于有些学生比较陌生的单词和语法要尽量少的使用，在使用英语解答学生问题的时候要符合学生的认知水平。老师也要鼓励学生在平时的学习和生活中也要经常使用英语，这样不但可以提高学生们的口语能力，改正他们英语口语中存在的不足，还可以提高学生的听力水平，这些都是学好英语必须具备的能力，對学生的未来进步有着非常重要的作用。
3 采用分层阅读的方法提高学生的英语阅读能力
阅读能力是对于学生来说是一项非常重要的能力，阅读能力不仅在语文的学习中非常重要，对于英语的学习也同样非常重要，阅读能力是通过有效的阅读来养成的，阅读能力对于小学生来说非常的重要，小学生如果有了良好的阅读能力，可以在阅读中快速的找到文章的重点内容和中心思想，使阅读更加的高效。阅读能力的养成是需要一定的方法的，老师在小学五年级的英语教学中，可以使用分层阅读的方法，来进行阅读练习，来培养学生的阅读能力。在阅读一篇英语文章的时候，老师可以阅读的过程分成三个层次，首先，让学生进行第一遍阅读，第一遍阅读是粗读，就是对英语文章进行大致的浏览，了解文章的主要内容；然后进行第二遍阅读，第二遍阅读要带着问题进行，这次阅读比较细致，要在阅读的时候找出文章的中心思想和阅读问题的答案，要对整篇文章的脉络有一个清晰的了解；最后，进行第三遍阅读，这次阅读的主要目的就是让学生找出文章中的精妙句子，让学生学习句子中的语法和句式。通过这样的阅读方式，可以有效的培养学生的阅读能力。
4 结束语
综上所述，我国对英语教学非常的重视，小学阶段是学生打基础的阶段，老师在小学五年级的英语教学中，要采用各种合理的方法，来提高学生的各项英语学习能力，而不仅仅是提高学生的英语成绩，这样才能让学生有一个好的英语基础，使学生未来的路可以走的更远。
参考文献
[1] 陈菊.通过阅读教学强化小学生英语写作能力——以人教版小学英语五年级下册《Unit 2》为例[J].贵州教育，2018（19）：39-40.
关键词：小学教学；英语教学；小学五年级
引言
英语的教学主要分为四个主要部分，英语听力部分、英语口语部分、英语阅读部分和英语的写作部分，在小学的英语教学中，要注意学生对英语这四个部分的培养，使学生养成相应的英语听力能力、英语交际能力、英语理解能力和英语写作的能力，这样才能为学生将来的英语学习打下一个良好的基础，这也是新课程改革给小学英语教学提出的新目标。要想做好小学五年级的英语教学工作，就应该从以下几个方面做起。
1 老师要注意教学语言的作用
在英语语法教学过程中，语言的作用非常大，老师要充分的发挥语言的优势和作用进行英语语法的教学。老师在教学中要注意，教学语言的差异性会带来不同的教学结果。老师要利用丰富的教学语言，在英语语法教学中创设一些学习感兴趣的情景，给学生打造一个有利于语法学习的学习环境。
比如在学习be动词的过程中，老师如果只是对be动词的运用做出简单的讲解，然后再给学生找几个句子或者几段话让学生进行比对，让学生在课本学习中掌握be动词的用法，这对有些学生来说难度很大，特别是英语基础差的学生，不能对这些语法知识有效的掌握，不容易理解这些语法知识点。这个时候，老师可以创设一个贴近生活的语言情境，然后引导学生，让学生充分的融入到这个语言情境中，通过在语言情境中的对话，学生可以对语法知识掌握的更加熟练和全面，在实际的英语运用中学习到了英语语法知识，同时，也锻炼了学生的英语口语能力。
2 加强对学生的听力训练
在英语的学习中，英语的听力部分是英语学习的重要内容，这也是学习英语的主要目的之一，因为英语是一门语言类的学科，在教学中，老师要有侧重点的对学生进行听力训练，提高学生们的英语听力水平，小学五年级的学生已经有了一定的思维能力，对各种事物也可以进行很好的辨别，在这个年龄段，小学生对事物的接受能力比较强，而且思维也比较活跃，适当的听力锻炼可以起到非常好的英语教学效果。在小学五年级的英语教学中，老师要计划好英语的教学过程，在讲解完英语的各种知识以后，要尽量留出十分钟左右的时间进行英语听力训练，老师可以自己搜集一些英语听力素材，这些英语听力素材难易程度要适中，要符合小学五年级学生的英语知识储量和认知水平，太难和过于简单的英语听力都达不到听力训练的作用，老师要设置一些听力问题，要学生在听力训练的时候抓住英语听力资料的重点内容，这样才可以起到听力训练应有的效果；另外，英语的听力能力要逐渐的培养，老师在平时的学习中也要潜移默化的培养学生的英语听力能力，老师在上课的时候尽量少用汉语，要在整节英语课上都使用英语与学生进行交流，而且在解答问题的时候也要使用英语，对于有些学生比较陌生的单词和语法要尽量少的使用，在使用英语解答学生问题的时候要符合学生的认知水平。老师也要鼓励学生在平时的学习和生活中也要经常使用英语，这样不但可以提高学生们的口语能力，改正他们英语口语中存在的不足，还可以提高学生的听力水平，这些都是学好英语必须具备的能力，對学生的未来进步有着非常重要的作用。
3 采用分层阅读的方法提高学生的英语阅读能力
阅读能力是对于学生来说是一项非常重要的能力，阅读能力不仅在语文的学习中非常重要，对于英语的学习也同样非常重要，阅读能力是通过有效的阅读来养成的，阅读能力对于小学生来说非常的重要，小学生如果有了良好的阅读能力，可以在阅读中快速的找到文章的重点内容和中心思想，使阅读更加的高效。阅读能力的养成是需要一定的方法的，老师在小学五年级的英语教学中，可以使用分层阅读的方法，来进行阅读练习，来培养学生的阅读能力。在阅读一篇英语文章的时候，老师可以阅读的过程分成三个层次，首先，让学生进行第一遍阅读，第一遍阅读是粗读，就是对英语文章进行大致的浏览，了解文章的主要内容；然后进行第二遍阅读，第二遍阅读要带着问题进行，这次阅读比较细致，要在阅读的时候找出文章的中心思想和阅读问题的答案，要对整篇文章的脉络有一个清晰的了解；最后，进行第三遍阅读，这次阅读的主要目的就是让学生找出文章中的精妙句子，让学生学习句子中的语法和句式。通过这样的阅读方式，可以有效的培养学生的阅读能力。
4 结束语
综上所述，我国对英语教学非常的重视，小学阶段是学生打基础的阶段，老师在小学五年级的英语教学中，要采用各种合理的方法，来提高学生的各项英语学习能力，而不仅仅是提高学生的英语成绩，这样才能让学生有一个好的英语基础，使学生未来的路可以走的更远。
参考文献
[1] 陈菊.通过阅读教学强化小学生英语写作能力——以人教版小学英语五年级下册《Unit 2》为例[J].贵州教育，2018（19）：39-40.