【摘 要】
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触控一体机的使用实现了教师备课资源的共享,它集文字、图像、动画等信息功能于一体,实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观、更生动。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《生活化数学教学对初中生数学情感的培养策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2349
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触控一体机的使用实现了教师备课资源的共享,它集文字、图像、动画等信息功能于一体,实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观、更生动。既能方便地引入数字化信息资源,又为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。在数学教学中,教师可以利用触控一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作等活动,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习的兴趣,从而提高了课堂教学效率。
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