【摘 要】
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目的:探讨引导式教育(CE)对社区脑瘫患儿综合能力的影响。方法:54例脑瘫患儿按家长意愿分为观察组28例及对照组26例,分别采用CE疗法及Bobath疗法,治疗前后采用《残疾儿童综合
【基金项目】
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南通市社会事业科技创新与示范立项项目,编号:HS13911
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目的:探讨引导式教育(CE)对社区脑瘫患儿综合能力的影响。方法:54例脑瘫患儿按家长意愿分为观察组28例及对照组26例,分别采用CE疗法及Bobath疗法,治疗前后采用《残疾儿童综合功能评定量表》评定两组患儿的综合能力。结果:治疗6个月后两组患儿各能区评分均较治疗前显著提高(P<0.05),观察组认知功能、言语功能、自理动作、社会适应能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:引导式教育(CE)及B0bath疗法对社区脑瘫儿童运动功能康复均有效,CE对社区脑瘫患儿的认知、言语、生活自理以及社会适应能力改善效果更好。
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