带第一届学生时，为了对班干部进行一定的约束，我推出了《班干部管理公约》。然而，事与愿违。随着约束力增强，班干部的辞职信也越来越多。原来，很多学生仗着《班干部管理公约》，对班干部百般挑刺，使得很多班干部在班级管理中束手束脚，无法开展工作。
　　于是，我和班干部一起商量制訂了实习班干部活动方案。所谓实习班干部，就是学生自愿报名自己想担任的职务，在两个星期内暂行班干部职责，如果能表现出比原班干部更强的班级管理能力，获得同学们的认可，就可以在实习结束后参加班干部选拔。
　　班会课上，我将实习班干部活动方案公布如下，学生都很兴奋。
　　1. 有意愿的学生报名（需明确自己想要实习的职位）;
　　2. 报名的学生按照其所报职位进行“岗前培训”（由现任班干部培训实习班干部）;
　　3. 实习班干部实习期为两周;
　　4. 实习结束后，召开实习班干部总结会暨班干部选拔会（实习班干部实习结束后，要写下两周来担任班干部的感受，并由班级所有成员共同评选新一届班委会成员）。
　　最终，有33名学生报名（超过全班总人数一半），孩子们的热情较高，都想尝试一下当班干部的滋味。根据班干部的岗位设置，我将报名的孩子分成3组实习。
　　在实习期中，有些实习班干部上课迟到，遭到学生的罢免;有的实习班干部工作不积极，受到其他同学的排斥;有的实习宣传委员没有完成班级黑板报的任务，受到学校批评。这期间，有些实习班干部逃避、辞职。
　　这些问题都在我的预料之中。虽然班级出现了短暂的混乱，但对于参与实习的学生来说，却对班干部工作的不易有了切身感受。
　　实习期结束后，及时反馈实习班干部的实习感受是非常必要的，可以促进班级管理者和被管理者相互理解。在实习班干部总结会上，我要求每个实习班干部上台总结自己实习以来的感受以及不足。
　　实习劳动委员小付说：“之前，我觉得劳动委员最轻松，没有值日任务。现在，我发现劳动委员需要每天都留下来帮忙值日，还要检查卫生，非常辛苦，有时候还会受到同学的指责。我在这里感谢劳动委员小莹的努力付出。”
　　实习班长小铭说：“我一直认为班长很威风，但因为我们班有对班干部的管理公约，很多同学不听我的，好难管理。我不想再做班长了。”
　　……
　　实习班干部体会到，作为一名班干部，或多或少会受到同学的非议，因为任何人都不能保证自己每时每刻都做得最好，从而理解了班干部的辛苦，愿意配合新当选班干部的工作。当然，实习班干部的分享对于没有当过实习班干部的学生来说，也有巨大的触动。
　　讨论之后，全班学生进行了匿名投票。投票结果是：所有的职务由原来的班干部继续担任。
　　（作者单位：福建省晋江市华侨职业中专学校）
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