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信息技术过程性评价中的误区分析
信息技术过程性评价中的误区分析
来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhuwuyang
【摘 要】
:
过程性评价是信息技术新课程所倡导的多元评价方式之一,其主要任务就是解决学生在学习过程中“如何学”以及“怎样一步步学”的问题,它关注的是学生在学习过程中怎样进行思考和
【作 者】
:
仲勇
【机 构】
:
江苏省海安县立发中学
【出 处】
:
中国信息技术教育
【发表日期】
:
2011年17期
【关键词】
:
评价方式
信息技术
过程性
误区分析
学习过程
教师专业
学生
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过程性评价是信息技术新课程所倡导的多元评价方式之一,其主要任务就是解决学生在学习过程中“如何学”以及“怎样一步步学”的问题,它关注的是学生在学习过程中怎样进行思考和探究,如何一步一步得出结论。过程性评价的实施对促进教师专业成长、
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