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摘 要：教师被称为人类灵魂工程师，不仅要对学生进行智育，还要“爱”字当头对学生进行德育，将他们塑造成为学识渊博、思想健康、品德高尚的有用之才。
关键词：爱;金钥匙;试金石;良药;良好习惯;家校共育
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0177-01
一 、爱是开启孩子心灵的金钥匙
作为一名小学教师，只有当我们心中充满爱，才可能全身心地投入到教育教学当中，融入到与学生相处的每时每刻，融入到教育教学全过程之中。记得一年级开学第一天，根据以往经验，第一节数学课，我没有急于上课，而是和孩子们互相自我介绍，和他们交朋友，并且让他们在班级中找一找有没有自己认识的朋友，以此消除他们对新老师、新学校的陌生感;同时让他们展示自我，教大家玩游戏、学儿歌，一些胆大的学生自告奋勇的教大家，开心的游戏同时，孩子们又结交了新朋友，使他们很快就融入了这个温暖的大集体，逐渐消除了心中的恐慌。随后的日子里无论是校门口还是楼道里，时常会听到“老师我喜欢你”的声音，微笑浮上我的脸庞，心也变得暖暖的，因为，我成功开启了一扇扇稚嫩的心灵。
2.爱是学生良好习惯养成的试金石
作为一年级的学生，他们暂时离开了疼他、爱他的父母，将父母的爱转移到了老师的身上，为了博得老师的爱，孩子努力遵守纪律，认真完成作业，为了不辜负孩子们的一番努力，让他们尽快进入学习状态，课前和他们聊天，玩一些小游戏，比如，《小老鼠上灯台》、《打老虎》等游戏，并将知识融入游戏当中，孩子们边说儿歌，边做动作，不知不觉孩子们被引入知识的殿堂，真是玩得开心，学的快乐。
低年级学生由于年龄小，注意力集中时间短，总想和别的同学说话，对此我尽量在孩子注意力集中时间内完成新授课内容，然后进行课堂练习，一旦学生坐不住，就停止上课，和他们进行数字接龙、对口令游戏。经过一段时间的学习，根据学生对知识的掌握情况，将部分知识创编成数学健身操，学生学习累了，我就和学生一起边说边做，不仅调节了学习带来的劳累，而且复习了前面所学的知识，可谓是一举多得;为了激发学生学习的积极性，能大胆发言，多说、敢说、会说，我制作了“红花奖”“智慧星”，用来激励学生学习的积极性，使他们变得越来越自信;学生现在开始学习书写，为了学生能从小养成良好的学习习惯和书写习惯，我要求他们做作业时要认真做题，规范书写，如果题做得好，而且干净、整洁、规范，老师就奖励他一个“笑脸苹果”，孩子们的作业质量有了明显提高，虽然只有短短的几个月，我感到由衷的高兴，因为我的付出终于初见成效，孩子们变得懂规矩了，变得和刚来时不一样了。
3.爱是治愈学困生心靈创伤的良药
由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。因此，在对学生进行个别辅导时，要付出更多的耐心和爱心，像这样的学生往往已有了“心病”，教师首先要对症下药，帮他们去除心病，树立“我能行”的信心;其次，教师多为他们创造自我展示的机会，让他们也能体验到成功的快乐;再次，放大优点，缩小缺点。发现优点及时鼓励、表扬，成为大家学习的榜样，发现缺点及时指出;最后，多为他们“开小灶”尽量解决知识遗留问题，只要我们坚持不懈的努力，铁杵也能磨成针，王××是我曾经教过的一名学生，该生是二年级由外校转入，刚开始来时孩子上课没精打采，经常走神，做题质量差，和家长沟通之后，了解了孩子以前的情况，为了改变孩子的学习状态，上课为他创设发言机会，只要说得有理由就表扬，课下加强辅导，孩子遇到不会的耐心讲解，举一反三，孩子慢慢地对学习有了兴趣，上课也能举手发言，作业质量明显提高，家长异常感动，见到我时一个劲说谢谢，看到孩子的这种变化，我的心里得到些许安慰，同时我感觉到学困生更需要关爱，教师要多关注这些学生，帮助他们找回自信，树立信心。
4.爱为家校架起共育桥梁
教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去尊重家长，这是教师与家长密切配合的基础。孩子的教育不仅要靠学校，还要靠家长的大力配合，孩子毕竟是孩子，身上还会或多或少出现一些问题，一经发现及时和家长进行沟通，争取得到家长的配合与支持。在与家长沟通时注意方式方法和场合，无论大人还是孩子都是有自尊的，对自己的孩子也是偏爱的，所以，每次和家长谈孩子问题时，先说孩子的长处和进步，然后再委婉的说出孩子的问题并提出要求，家长都能心悦诚服的接受，配合的很好。胡××和周××上课注意力不集中，没有学习意识，上课故意扰乱课堂纪律，老师经常和他们动之以情、晓之以理的谈心，并和他们约法三章，及时和家长沟通、交流，功夫不负有心人，在老师、家长和同学的帮助下，自我约束能力明显有了提高，这都得益与家长的支持。孩子之间经常出现一些小矛盾，家长也都能端正态度共商解决办法，使大事化小，小事化了，家、校共育，促进了家校的和谐发展，学生的健康成长。
学生的教育是一项长期而艰巨的工程，教师要向辛勤的园丁一样，用爱不断灌溉、修剪枝丫，使他们健康、茁壮成长。
关键词：爱;金钥匙;试金石;良药;良好习惯;家校共育
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0177-01
一 、爱是开启孩子心灵的金钥匙
作为一名小学教师，只有当我们心中充满爱，才可能全身心地投入到教育教学当中，融入到与学生相处的每时每刻，融入到教育教学全过程之中。记得一年级开学第一天，根据以往经验，第一节数学课，我没有急于上课，而是和孩子们互相自我介绍，和他们交朋友，并且让他们在班级中找一找有没有自己认识的朋友，以此消除他们对新老师、新学校的陌生感;同时让他们展示自我，教大家玩游戏、学儿歌，一些胆大的学生自告奋勇的教大家，开心的游戏同时，孩子们又结交了新朋友，使他们很快就融入了这个温暖的大集体，逐渐消除了心中的恐慌。随后的日子里无论是校门口还是楼道里，时常会听到“老师我喜欢你”的声音，微笑浮上我的脸庞，心也变得暖暖的，因为，我成功开启了一扇扇稚嫩的心灵。
2.爱是学生良好习惯养成的试金石
作为一年级的学生，他们暂时离开了疼他、爱他的父母，将父母的爱转移到了老师的身上，为了博得老师的爱，孩子努力遵守纪律，认真完成作业，为了不辜负孩子们的一番努力，让他们尽快进入学习状态，课前和他们聊天，玩一些小游戏，比如，《小老鼠上灯台》、《打老虎》等游戏，并将知识融入游戏当中，孩子们边说儿歌，边做动作，不知不觉孩子们被引入知识的殿堂，真是玩得开心，学的快乐。
低年级学生由于年龄小，注意力集中时间短，总想和别的同学说话，对此我尽量在孩子注意力集中时间内完成新授课内容，然后进行课堂练习，一旦学生坐不住，就停止上课，和他们进行数字接龙、对口令游戏。经过一段时间的学习，根据学生对知识的掌握情况，将部分知识创编成数学健身操，学生学习累了，我就和学生一起边说边做，不仅调节了学习带来的劳累，而且复习了前面所学的知识，可谓是一举多得;为了激发学生学习的积极性，能大胆发言，多说、敢说、会说，我制作了“红花奖”“智慧星”，用来激励学生学习的积极性，使他们变得越来越自信;学生现在开始学习书写，为了学生能从小养成良好的学习习惯和书写习惯，我要求他们做作业时要认真做题，规范书写，如果题做得好，而且干净、整洁、规范，老师就奖励他一个“笑脸苹果”，孩子们的作业质量有了明显提高，虽然只有短短的几个月，我感到由衷的高兴，因为我的付出终于初见成效，孩子们变得懂规矩了，变得和刚来时不一样了。
3.爱是治愈学困生心靈创伤的良药
由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。因此，在对学生进行个别辅导时，要付出更多的耐心和爱心，像这样的学生往往已有了“心病”，教师首先要对症下药，帮他们去除心病，树立“我能行”的信心;其次，教师多为他们创造自我展示的机会，让他们也能体验到成功的快乐;再次，放大优点，缩小缺点。发现优点及时鼓励、表扬，成为大家学习的榜样，发现缺点及时指出;最后，多为他们“开小灶”尽量解决知识遗留问题，只要我们坚持不懈的努力，铁杵也能磨成针，王××是我曾经教过的一名学生，该生是二年级由外校转入，刚开始来时孩子上课没精打采，经常走神，做题质量差，和家长沟通之后，了解了孩子以前的情况，为了改变孩子的学习状态，上课为他创设发言机会，只要说得有理由就表扬，课下加强辅导，孩子遇到不会的耐心讲解，举一反三，孩子慢慢地对学习有了兴趣，上课也能举手发言，作业质量明显提高，家长异常感动，见到我时一个劲说谢谢，看到孩子的这种变化，我的心里得到些许安慰，同时我感觉到学困生更需要关爱，教师要多关注这些学生，帮助他们找回自信，树立信心。
4.爱为家校架起共育桥梁
教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去尊重家长，这是教师与家长密切配合的基础。孩子的教育不仅要靠学校，还要靠家长的大力配合，孩子毕竟是孩子，身上还会或多或少出现一些问题，一经发现及时和家长进行沟通，争取得到家长的配合与支持。在与家长沟通时注意方式方法和场合，无论大人还是孩子都是有自尊的，对自己的孩子也是偏爱的，所以，每次和家长谈孩子问题时，先说孩子的长处和进步，然后再委婉的说出孩子的问题并提出要求，家长都能心悦诚服的接受，配合的很好。胡××和周××上课注意力不集中，没有学习意识，上课故意扰乱课堂纪律，老师经常和他们动之以情、晓之以理的谈心，并和他们约法三章，及时和家长沟通、交流，功夫不负有心人，在老师、家长和同学的帮助下，自我约束能力明显有了提高，这都得益与家长的支持。孩子之间经常出现一些小矛盾，家长也都能端正态度共商解决办法，使大事化小，小事化了，家、校共育，促进了家校的和谐发展，学生的健康成长。
学生的教育是一项长期而艰巨的工程，教师要向辛勤的园丁一样，用爱不断灌溉、修剪枝丫，使他们健康、茁壮成长。