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增强＂两课＂教学的实效性,已经成为高等院校必须正视和亟待解决的问题。论文从教师管理课堂、驾驭课堂的能力,与学生交往的能力、人格情绪感染力等方面分析、阐述了教师的管理能力对于＂两课＂教学实效性的影响。
浅谈教师的管理能力对两课教学实效性的影响
【摘 要】
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增强＂两课＂教学的实效性,已经成为高等院校必须正视和亟待解决的问题。论文从教师管理课堂、驾驭课堂的能力,与学生交往的能力、人格情绪感染力等方面分析、阐述了教师的管理能
【机 构】
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佳木斯职业学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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